笨妈妈讲故事之（二）读本结束之后

    当妈妈之后，自己能看书的时间少的可怜。以前还很喜欢看点小说，现在不是看绘本就是看一些专业书备课。也难怪，这个阶段我的任务也就是带好娃，上好课。幸运的是，这两件事是有很有联系，所以，我就知足吧。

      今天我想和大家分享的一个思考是：读书，到底能给孩子带来什么快乐？睡前读书是珈珈的一个不做就会难受的习惯，九点多上床，她可以让你一直讲故事到十点多……一点都不夸张，如果哪天你嗓子很疼，说不看书了，她会哭……每当这时看着她一大把吧哒吧哒的泪我就和她爸爸感慨：“希望以后她长大了还是这样不能看书就哭，可别变成了一看书就哭啊……”她怎么就那么爱看书呢？我也没见她语言发展特别好呀，哈哈，真的是这样的，珈珈的口语表达很一般……我总结了一下她那么想要看书的几个理由：1.可能还不想睡觉，身体需要消耗精力，2.喜欢和妈妈在一起，3.阅读真的让她超越了物质和空间关系，完成了想象和体验，自己在阅读里感觉无所不能……这些原因可能都有……

    当我们很想做一件事情时不外乎就是两个理由：一是有用，二是有趣……前面三个睡前爱看书的原因里第一是有用，看书可以拖延睡觉的时间，第二第三是有趣，形式和内容的有趣，形式是喜欢和妈妈一起看书，内容确实是她觉得有趣的……那么，有趣的内容到底能激起孩子怎样的体验呢……

      我想分享几个故事…

笨妈妈讲故事之（二）读本结束之后

      珈珈有一本故事书叫《女孩和小熊》，讲的是女孩和小熊兴趣爱好，长相穿着都不一样却是一对好朋友的故事。孩子很喜欢陈述里面的不一样：大小，长短，前后等……有一次，我带她去商场逛街，在衣服店前看到这只可爱的小熊，珈珈一把就坐在小熊旁边然后对着我说：妈妈，女孩和小熊。我的天啊，一下子让我觉得我珈还是很厉害的嘛，把书的画面感如此自然地体现在了当下的生活经验里。而离讲这本书的时间已经过去好久了。也就是说这个阅读的内容已经成为了她的长久记忆。

笨妈妈讲故事之（二）读本结束之后

      读本结束后我发现孩子除了把阅读和生活经验对接外，还经常用读本经验去指导生活经验，比如噼里啪啦系列的《在车上》《我要拉粑粑》《去刷牙》等。从书里学习顺序，规则等等。

      上面的故事说明读本和生活经验有联系会让孩子觉得看书和生活很近，读书其实就是生活。那么，接下来我要讲的第二个故事是想说明读书不仅就是生活。

笨妈妈讲故事之（二）读本结束之后

     

这是珈珈前段时间画的画。她给这幅画的取名叫《你好你好》。咱们咋眼一看，这几条线条如何勾勒出来这个名字呢。先来看看她是怎么画这幅画的。小家伙，画笔一挥，画出了一条线，嘴里在说：“你好你好，是谁在说你好？哦，是我，小蛇。”接下来，小家伙又画笔一挥，画了一个圈，嘴里又说：“你好你好，是谁在说你好？哦，是我，小老鼠。”如此反复，小蛇，老鼠，小鸟等轮番出现，最终完成了这幅画，她取的名字就叫《你好你好》，而其实这是她好久之前读过的一本书。

笨妈妈讲故事之（二）读本结束之后

  无独有偶，请看看最近画的这幅画

笨妈妈讲故事之（二）读本结束之后

她说，画的名字叫做《小蛇跑步》，看，是不是和《小蛇去散步》的读本很神似。

笨妈妈讲故事之（二）读本结束之后

    分享了几个故事，就想试图窥探读本结束后，阅读给孩子们到底带来什么体验。一句话，除了回归体验生活外，我还看到了读本结束后孩子在生活里的想象和创造。我想，这兴许就是早期阅读的一大魅力吧。