最近开始在辅导二年级孩子的作业，关于加括号、去括号的问题，教了一个星期。每次我都很愤怒的说“昨天刚跟你说过，怎么又没记住？”继而咆哮，孩子在旁边瑟瑟发抖。我一度怀疑我家孩子就不是读书的料。
本周收到导师关于论文的点评：1编码规范、表述不规范、图表不规范，导师建议我去找管理世界 or 南开评论周刊的文章来参考下。我找来文章依旧不知道什么样的人才是规范，因此打电话给同师门的其他人请假，别人给我发了B站的视频、给我电话讲解甚至给我做标注，几天的研究之后我才渐渐清晰。
葛优躺休息之际，突然一个激灵，我不是跟孩子一样的境况吗？因为我们不熟悉，所以在别人看起来很简单的事情，我们都要花很长时间去理解，这不就是知识诅咒么？
知道了原来这就是知识诅咒，我开始变得耐心、细心；对周围的人和事的忍耐度提升，因为每个人的认知不同，每个人的知识机构不同，每个人接受信息的解码和编码方式不同。我开始停止假设周边的人都知道，开始停止默认的想当然，心态和做法都在慢慢改变，尤其是亲子关系开始缓和，家里不再因为辅导作业鸡飞狗跳。
时刻提醒自己，不要陷入“知识诅咒”的陷阱。
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知识诅咒---知识祝福---知识想象---知识魔法
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本文标题：知识诅咒
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