不夸“聪明”，夸“努力”

对比我们小时候，无论是现在的年轻家长还是长辈，仿佛都变得喜欢夸奖孩子。过年走亲访友，大人们总是会因为孩子做了一件漂亮事，或者说出有趣的话，便随口夸孩子“你真棒”，“你真聪明”。

说者无心，听着有意。你的随口“夸奖”可能会让孩子成为讨好者。你教给他的可能是，他能做的最重要的事就是取悦别人。

经常夸孩子聪明，会让他们觉得我不需要付出什么，就能做好。这样的孩子在上学后，往往容易骄傲，不愿意用功，一旦做不好就容易陷入自我怀疑。

我自己就有这样的体会。因读书时常被夸聪明，所以一直靠着小聪明混着，初中不努力还能轻松得高分。一进高中，还是保持以前的坏习惯（既不好好复习也不做作业）。高一读完，自己在重点高中重点班里成绩进入中下游。那时候很受挫 ，也变得自我怀疑，又不愿意好好反思和认真学。怕努力也可能失败，怕别人认为自己笨。整整三年，陷入这种内耗而差点想退学。“聪明”简直是毒药，让我沉溺在表现我的聪明中，而不敢真正努力。

怎样才是夸孩子的正确姿势？

正面管教养育体系理论之父—个体心理学家德雷克斯说过“孩子需要鼓励，就像植物需要水”。

我们含糊的夸奖“你真棒”，“你真聪明”不是鼓励孩子的最好方式。鼓励是把夸奖的对象指向具体的行为，而不是做事的人。鼓励是夸奖他的“努力”。

不夸“聪明”，夸“努力”

我家姐姐最近在学习蒙特梭利的工作“穿针引线”。昨晚她把工作作品带回来与我分享，我没有对她说“你真棒”等对个人的评价，而是对她说“我看到你的工作有进步，这个比之前的要缝的紧，走线也规则了，说明你有努力练习。”

第一次作品 第三次作品 第五次作品

对她的努力进行肯定后，我又仔细看了作品问她“这里尾线打结也是你自己弄的吗？”，姐姐很开心地告诉我“我学会缝完自己打结啦”。

看得出来，孩子很开心自己通过练习已经掌握这个工作技能。

不夸“聪明”，夸“努力”，这样的鼓励才能帮助孩子建立起对个人的能力，以及如何达成目标的正确认知，帮助他们为自己而改变而不是寻求外界评价。