孩子喜欢听故事而不愿听说教，这是每个班主任都明白的常识，所以讲故事对于班主任工作的意义不言而喻。
第一，把自己放进故事里，讲自己的故事可以引起孩子们的兴趣和共鸣，讲别人的故事可以把自己的情感思融汇在故事中，不能让孩子感觉到刻意的被大人教育，要追求一种不露痕迹的教育。
第二，要自然切入。苏霍姆林斯基曾建议教师们要把教育意图尽可能隐蔽起来，不要让孩子每时每刻都感觉被大人教育给孩子讲故事，就是追求一种不露痕迹的教育，一定要自然切入，让孩子不知不觉的进入故事之中，进而不知不觉的感受到感染和启迪。
第三，要善于展开，比如语言的绘声，绘色，声调的抑扬顿挫，表情的眉飞色舞，肢体的手舞足蹈。
第四，要有曲折波澜，把平凡的故事讲的摇曳多姿，我们可以运用倒叙叙事的角度转换以及遵循故事本身的逻辑来处理。
第五，要让学生走进故事，在讲故事的过程中，让学生参与是一边讲一边结合故事，让学生很自然的参与，可以推测故事的发展以及结局。
作为班主任，一定要有强烈的教育意识否则是失职但教育一
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本文标题：班主任要善于讲故事（读书笔记）
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