本书的作者是朱永新教授，他是全国政协副秘书长，民进中央副主席和新教育实验的发起人，真正的教育家。
今日的学校会变成明天的学习中心，那什么是学习中心？200年前的交通，通信，娱乐到今天都发生了很大的变化，但今天的学校还是和200年一个样。现有的学校适合工业化生产时代，培养读、写、算能力，适合国家机器化输送人才，制定统一的考试标准，导致个性难发挥。那个年代知识掌握在少数人手里，现在是知识泛在化。随着时代的进步，整个工作结构发生了很大的变化，职业不断地在消逝，又不断地在产生，所以教育更注重于基本素养的培养，综合能力，而不是一纸文凭。
儿童天生具有对世界的好奇心，儿童自我探索的能力是非常强的，每个儿童对这个世界的认知是不一样的。现在我们从最初就给孩子，设计了一个充斥了他的时间和空间的一个完整的课程，其实是不能够满足孩子自己对世界的这种好奇心的。他自己喜欢的东西，他会乐此不疲，他不觉得是负担，他不喜欢才能成为负担。
现在的人们，学在童年，工作在中年，休息在老年。
未来的泛在学习，任何人可以在任何地方和时间用任何的方式学习。根据学生具体情况确定教学起点，方法和策略。利用虚拟现实实现沉浸式学习，项目式学习，系统的思考方式。合作探究式学习，以研究问题，解决问题为导向的学习方法。重视学习能力，强调学科融合。人工智能参与教学，传统的教室里边是学生在读取老师的数据，未来的教室里，是计算机在读取学生的数据，它一边教一边就把你分析了，你读懂没读懂它都知道。
家长的水平决定孩子未来的方向，父母是孩子的起点，在未来海量信息资源中提取适合孩子的是父母所必须的能力。（犹如我们如何在这信息泛滥的时代，只看自己想看的信息。）父母是孩子学习中心的发现者（结合孩子的身心特点，挑选适合孩子的学习中心。）创造者（家庭成为新型学习中心）管理者（父母参与孩子学习管理和决策）参与者，（参与和孩子一起学习）施教者（父母是重要的课程资源）。同时父母自身的学习能力、探索能力、认知高低也很重要。
阅读的高度决定精神的高度，所以我们一起自主学习并终生学习，相信爱能改变一切，未来因可期而变得幸福且有动力。
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