
班级管理杂谈之245(0205)
教师如何以情动人,拨动家长的心弦,促使其乐于和老师沟通,主动参与学生的管理和教育呢?请看以下办法。
其次,用爱心成就学生的梦想。
爱学生,就需要我们无条件地爱着他们。但并不代表我们对学生说不得、训不得。实际上,当学生犯错时,我们想一想如果是自己的孩子犯错,我们怎么办?冷静思考,用心思考,找到对学生最为有利的解决办法,当严则严,当宽则宽。如此,方能用爱保护学生的自信,成就学生的自尊,托起明天的太阳,成就的梦想。
孙维刚,这位普普通通的数学老师,在自己平凡的教学岗位上,以自己40年的教学实践创造了中国教学的奇迹,用爱心托起学生的梦想。孙老师自踏上三尺讲台,就一直担任班主任工作。他坚持“做学问,先做人”。为了把学生培养成为品德高尚的人,他废寝忘食,放弃休息,实践着自己最喜欢的名言:“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”他全身心地为自己的学生服务,用自己的爱心成就学生的梦想。他将其他学校挑剩下的三流四流的“碎末儿”学生100%送入大学,而且55%进入清华、北大,不但如此,他教出来的学生,身体素质还明显优于其他班级,并且在各种级别的运动会、文艺活动中,要么总以绝对的优势稳居第一名,要么就是摘走半数以上项目的冠军。而这一切均是孙老师付出爱心的结果。
这样的老师,怎能不获得家长的支持?因此,孙老师的工作获得了家长的大力支持,家校联手,共同为学生扫平前进路上的障碍。
世界上最爱孩子的,必然是他的父母。当我们以父母一样的爱,为了学生的梦想而苦心孤诣地教育他们、苦口婆心地劝说他、呕心沥血地培育他们时,家长怎能不动情,怎能不动心呢?家校沟通又怎能不顺畅?
哪位老师有好的办法请留言。

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