班级管理杂谈之245（0205）
教师如何以情动人，拨动家长的心弦，促使其乐于和老师沟通，主动参与学生的管理和教育呢？请看以下办法。
其次，用爱心成就学生的梦想。
爱学生，就需要我们无条件地爱着他们。但并不代表我们对学生说不得、训不得。实际上，当学生犯错时，我们想一想如果是自己的孩子犯错，我们怎么办？冷静思考，用心思考，找到对学生最为有利的解决办法，当严则严，当宽则宽。如此，方能用爱保护学生的自信，成就学生的自尊，托起明天的太阳，成就的梦想。
孙维刚，这位普普通通的数学老师，在自己平凡的教学岗位上，以自己40年的教学实践创造了中国教学的奇迹，用爱心托起学生的梦想。孙老师自踏上三尺讲台，就一直担任班主任工作。他坚持“做学问，先做人”。为了把学生培养成为品德高尚的人，他废寝忘食，放弃休息，实践着自己最喜欢的名言：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”他全身心地为自己的学生服务，用自己的爱心成就学生的梦想。他将其他学校挑剩下的三流四流的“碎末儿”学生100%送入大学，而且55%进入清华、北大，不但如此，他教出来的学生，身体素质还明显优于其他班级，并且在各种级别的运动会、文艺活动中，要么总以绝对的优势稳居第一名，要么就是摘走半数以上项目的冠军。而这一切均是孙老师付出爱心的结果。
这样的老师，怎能不获得家长的支持？因此，孙老师的工作获得了家长的大力支持，家校联手，共同为学生扫平前进路上的障碍。
世界上最爱孩子的，必然是他的父母。当我们以父母一样的爱，为了学生的梦想而苦心孤诣地教育他们、苦口婆心地劝说他、呕心沥血地培育他们时，家长怎能不动情，怎能不动心呢？家校沟通又怎能不顺畅？
哪位老师有好的办法请留言。
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