有很多家长发愁：现在的孩子打也打不得，说多了也不听。
现在的孩子为什么打不得呢？家长会说：“现在不是不提倡体罚孩子呢？”的确，在社会大力提倡赏识教育的今天，谈家庭教育中的体罚，多少有点不合时宜。不过体罚作为一种教育手段，是一种微妙的家教艺术，在孩子常常的成长道路上，却实实在在，难以避免。有些教育专家认为，适度体罚是规范孩子行为的有效手段。由此看来，作为一个负责任的家长，适当体罚孩子也是一种爱的表现。
既然是这样的话，那怎么体罚才能既不伤害孩子？又能取得良好的效果呢？
“体罚”孩子的四大原则。
原则一：尽量不体罚孩子。
研究表明：2到6岁的年龄段，家长如果体罚孩子，还能产生较为积极的影响。7到10岁的年龄段，家长的体罚则很容易产生消极后果。10岁以后，家长对孩子的体罚则只会产生消极的后果。因此，在孩子上小学后，尽量不要体罚。
原则二：选择正确的体罚方式和场合。
体罚的种类有很多，家长要注意，不能采用羞辱性的体罚方式。
比如：让孩子自己打自己的脸，在大庭广众下罚跪等。这种类型的体罚会给孩子的身心造成很大的危害。可以选择一些又有效又不会导致不良后果的方式。如：适度站军姿，做俯卧撑之类。既能锻炼身体，还能收到较好的惩罚效果。
同时，家长一定要清楚什么情况才能对孩子实施体罚？
有时候孩子犯错并不是由于自己的原因，有时候则是出于某种好意。比如：善意的谎言之类。
家长如果不搞清楚状况，就盲目体罚孩子，不但收不到体罚的效果，还可能伤害到孩子的心理。
体罚孩子的方式中，最常见的就是“打孩子”，这种方式，建议家长能少用就少用。因为孩子能犯下值得您大打出手的错误，其实并不多。
比如：偷东西，恶意伤害别人等行为，如果孩子犯的错不是很严重。建议家长可以先采用相对温和的体罚方式，并明确告知孩子，三次温和的体罚之后，如果还是不改就会挨揍。
此外，在体罚孩子的时候，一定要顾及孩子的脸面，不要在公众场所进行体罚。即便是在家里，说不定孩子也不想让别的亲戚看到。这方面，家长也要特别注意。孩子也是要面子的。
原则三：确保体罚有效。
在遵循了上述两条原则之后，接下来家长要做到让体罚有效。
比如：罚站——不能只是吩咐一下，让孩子站在那里就不管了，而应该做好监督工作。时不时地观察孩子的罚站情况，以防孩子在罚站时偷懒，达不到惩罚的目的。
同样打孩子也不能没头没脑地乱打一通，而是要注重过程和细节。
我们看看这样的一个体罚场景：
爸爸：“给我爬好了，说说吧，今天为什么会挨打？”
孩子：“因为偷了妈妈的钱去买卡通书“
爸爸：“你自己说打几下？
孩子：“三下“
爸爸：“不行，太少了八下“
爸爸：“疼不疼？“
孩子哭着说：”疼“
爸爸：“哭完就起来“
孩子：“不是一次打完吗？“
爸爸：“当然不是，明天再打两下，后天再打两下“。
几天以后......
孩子：”因为偷妈妈的钱已经被打了一个星期了，以后再也不敢了“。
事实上，糖糖爸爸只打了糖糖八下，却分成了四天，这么做的好处是就算每天打重一点也不会把孩子打坏，而这件事给糖糖造成的印象是，自己因为犯错被打了一个星期，让糖糖牢牢记住了偷钱的后果有多严重，所以打孩子也要有策略，如果一口气打完，孩子很容易忘掉那顿打就白挨了。
原则四：体罚要就事论事。
当孩子经历一次严厉的体罚后，很可能会对父母产生畏惧心理，担心爸爸妈妈开始讨厌自己。因此，家长在惩罚孩子后，需要快速收敛自己严肃的一面，让孩子感受到除了自己做错事被惩罚之外，家里一切都很正常，爸爸妈妈还是爱着自己的。
美国密西根大学心理学教授加诺领导的一项大规模调查得出的结论，在家教的过程中，小时候被体罚过的孩子与那些从没有被父母碰过一指头的孩子相比，在学校更勤奋，更有可能上大学，长大成人后更快乐，更成功，更乐于助人。但这并不是鼓励对孩子滥用体罚，而是要家长巧妙地把体罚营造成一种家规，才能更好地遏制孩子的恶习，助力家长的威望和家庭内部的规矩。
网友评论