【有爱的 教学方式？】

【有爱的 教学方式？】2021年1月17日，3组99号，崇德“日究竟”【第417天】

        出门，见一个七八岁的小男孩在妈妈的搀扶下在学轮滑。看着男孩脸上的恐惧，看着母亲小心翼翼搀扶的样子，这一瞬间，直接将我的思绪拉回到自己的小学的时代。

        记得那时小学四年级，妈妈工作的地方有3个年龄与我相近的女孩子，有两个人是有轮滑鞋的。我和另一个小伙伴没有。4个孩子，两双轮滑鞋，于是，那两个孩子便把自己的轮滑鞋拿出来分享，4人4只鞋，每人一只。现在回想起来，顿时感觉那时候的友情真纯，两人左脚，两人右脚，四人变身“独脚兽”，在工厂的空地上滑着。

      回想起来，那时候我们4个孩子，每个人都像是轮滑冠军一样，滑得可厉害了！而那时，根本没有大人的陪同，反而我还记得那时候 我妈还不让我玩，怕我摔跤。而自己硬是要和这群小伙伴在一起“飞翔”，其间，也摔过跤，我也怕疼。但占据我内心更多的，不是摔跤后的疼，不是我穿上轮滑 站不稳的恐惧，而是与小伙伴们一起玩耍的快乐。

      我在想，这位母亲如果能换种教学方式，如果自己也穿上轮滑鞋，与孩子一起滑，会不会更好呢？而不是在一旁看着 “很有爱”的护着孩子让其不摔倒。因为，当我们用行动护着孩子的时候，孩子便已敏感的 感受到了危险，即使这个危险未发生，是莫须有的。而如果这位妈妈自己也穿上轮滑鞋，用自己的大手拉着孩子的小手一起前进，我想，如果如是，孩子的脸上的恐惧，取而代之 更多的就应该是开心与信任了吧？！

     或许，我们生活中也常常会 无意识的做这种 看着对孩子很有爱，自我感觉对孩子很好的教学。但仔细想想，细细反思，有时这份爱，反变成一种负担。如果，能像这位搀扶孩子的妈妈一样，不是担心其摔倒，而是多去关注一下孩子的内心感受，感受到其被搀扶时的害怕，理解孩子的这种情绪，转而自己与孩子手拉手、肩并肩的学轮滑，那孩子感受到的更多的应该是信任，即使在学的时候 真的摔了一跤，也能勇敢的站起来吧？