下午1点半，正当我在午休时，学校宿舍管理李老师给我打电话，说Z同学在宿舍被发现玩手机，还拒绝上交手机，一直跟着宿管老师请求帮其隐瞒。宿舍老师拒绝后就一直坐在走廊，不肯回宿舍。我听完回复下午来处理便挂了电话。
我所在工作是一所寄宿制学校，严禁学生带手机来学校，一经发现，便将手机代为保管至高三。如果学生拒绝交手机，则要停课处理，什么时候上交手机，什么时候复课。无论如何，我是不想将简单问题复杂化的。
让我欣慰的是，下午没等我主动找Z同学，她就主动过来找我。“你中午被宿管老师发现玩手机了？”我直接开门见山的问她。
“是”她也很简单干脆的回答。
“手机呢？先把你的手机拿过来”“在我书包里，我现在去拿给你。”
Z同学很快把手机拿到了我面前。出于对学生的尊重，我开始问询Z同学带手机的原因和带了手机不上交的原因。
“老师，我知道我中午玩手机这件事情做错了。原因是我最近身体非常不舒服，需要时常联系我妈，然后我妈就让我把手机带在身上，我为了图自己方便就没报备上交。”从与Z同学的交谈中，我得知，她近期一直来月经，已经持续了两个礼拜。看她说话的态度，我相信她说的是真的。
可是，紧接着她就说道“老师，我可以周末把手机交给你吗？因为我明天要去医院看病，用完之后周末我交给你，该怎么处理就怎么处理。”
听她说完，我立马说道：“不行！这一码归一码。我对你的病情深表同情，但是犯错了就要自己去承担，这次没了手机导致看病麻烦就是你该承担的后果。而且你要是觉得交费麻烦，我可以给你兑换现金去医院看病。”
“老师，如果要是我现在不交手机呢？学校会怎么处理？”
“会记过处分，而且会记入学生档案，因为你这是明知故犯。不过我真觉得没必要，何必问题复杂化呢？难不成要上演一出师生抢手机吗？”
“如果记过处分记入档案会怎么样？”Z同学问道
“会影响高考录取，意味着同等条件下优先录取档案没有记过处分的同学”，我言辞激烈的说道。
我以为这么严重的情况已经足可以让Z学生妥协，但是没想到，Z同学想了想，还是说“老师，你给我记过处分吧，因为我真的觉得没有手机，看病很麻烦。”
那一刻，我有一种无力感。可是既然放出了狠话，就不能轻易妥协。所以我对Z同学说道：“那你去给你妈妈打电话吧，让她写一个声明给我，也好让家长知情。到时候如果真的出现这种情况也不要怪我。”
“老师，我不会怪你。我知道你是为我好。我知道你也不想给我处分。但是没有手机真的很麻烦。所以，请你给我处分是我自己的选择。”Z同学说完就去给家长打电话了。
我其实有点在赌，我相信家长定然是不会给我写这种声明的，因为孩子犯了错，如果再给她写这种声明就是错上加错。
后来，我乘着Z同学打电话的时间，把手机收了起来。再后来，因为家长主动打打电话给我，表明会全力配合老师，让孩子承担错误，并做通思想孩子思想工作。
再后来，Z同学当晚因为病情被她妈妈亲自接了回去，算是默认了我的“最优”处理结果：学生没有受处分，手机也顺利上交了。
在我的从教生涯中，手机一直都是个头疼的问题。因为屡禁不止，就算禁止携带手机仍旧有学生铤而走险。有学生被发现玩手机，就会面临学生拒不上交不服从管教的情况。
我也知道手机是收不完的，所以每次碰到这种情况我都是零容忍，一视同仁的按校规处理。
可这次Z同学的情况，就算我恐吓好像也没起作用。其实处分计入档案会造成录取差别对待完全是我编造的情况，可就算这么严重了，Z同学也依旧不在乎。
我有我的原则，当然学生也有自己选择的权力。我在想，如果教育能让学生主动承担错误，收获成长当然是极好的。但如果像我这样，让Z同学被动去承担因为手机上交后带来的麻烦，是否也是一种成长呢？！
毕竟，当孩子走上社会，很多事情也并非自己能选择。早一点明白并被动承担违反规则的后果，会比晚一点好。
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