每个人都有自己的喜好，教师不能迎合每位学生，就争取从大局整体出发，想学生所想，急学生所急。今天的课堂分为两个模块化：报纸完型和课本基础知识整理。三天来，学生阅读理解有进步，晚自习要在学生感知基础上引导学生总结做题思路和技巧。基础是建立在大量的阅读上不断感知单词，短语，文章结构层次。
目前学生的单词量少还是阅读中最大的障碍，如果读不懂，看不懂，理解能力还是提升有困难。
晚自习预计听力和阅读理解讲解，讲解过程尝试让学生们自己组建团队，十分钟讨论，之后展示。最后引导学生总结做题思路和技巧。
每个人都有自己的喜好，教师不能迎合每位学生，就争取从大局整体出发，想学生所想，急学生所急。今天的课堂分为两个模块化：报纸完型和课本基础知识整理。三天来，学生阅读理解有进步，晚自习要在学生感知基础上引导学生总结做题思路和技巧。基础是建立在大量的阅读上不断感知单词，短语，文章结构层次。
目前学生的单词量少还是阅读中最大的障碍，如果读不懂，看不懂，理解能力还是提升有困难。
晚自习预计听力和阅读理解讲解，讲解过程尝试让学生们自己组建团队，十分钟讨论，之后展示。最后引导学生总结做题思路和技巧。
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本文标题：复习课堂思考
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