有人问我，他弟弟的成绩非常差，才小学四年级，每次都考二十多分，是不是就没有希望了，因为不能留级，问这是不是义务教育的弊端，我告诉他，针对这种情况，还是要从自身找原因，孩子小，学习过程没有成人监督管理是不行的。
（1）孩子学习不好不是义务教育的错
现在有那么多的留守儿童，父母在外面打工，将孩子交给寄宿学校或者交给爷爷奶奶带，这是一个时代特有的一种现象，留守儿童，给孩子造成的成长影响不可估量。题主没有提到弟弟是平时谁在管，尤其是小学阶段的孩子，千万不要指望孩子自觉主动的将精力放在孩子身上，九年义务教育很好，让以前上不起学的还自己能够上学，九年义务教育也让很多孩子改变了自己的命运，但是这部代表九年义务教育实行，就一定能保证每个孩子都能学习好，上好的大学。
（2）孩子的学习是需要多方面起作用的过程
学习过程是个需要个体主动参与的过程，也是多方面综合起作用的过程，缺一不可，离不开家庭的良好的监督指导，也离不开学校良好的教育环境，更离不开个体的努力。题主提到弟弟的成绩如此差，有没有仔细找原因，关注一下弟弟回家的家庭作业完成情况，弟弟有没有玩游戏等等。如果有这些情况，尽快解决。才四年级，来得及改正。如果上初中就迟了。
（3）如果现在学习差，不一定非得留级才是唯一办法
找出弟弟学习差的原因，对症下药，加强监督管理，也要调动弟弟的学习积极性，光靠留级是没有用的，如果弟弟自己本身不想学的话，就是留十年也没有用。所以，当务之急，要有个人监督弟弟的学习习惯，进行常规管理，慢慢引导，让弟弟朝好的方面发展。
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