汤勇老师的《做一个卓越而幸福的教育者》读完，我有些什么收获呢？
一、思想性浸润了我。汤勇老师在本书中所阐述的一些教育理念之思想性给我留下了深刻的影响。
（一）做最好的自己。我们洋浦实验小学教室的前黑板上方有一条幅，写的就是“学习优秀的他人，做最好的自己”，意思就是我们要多学习别人的优秀之处，最后把自己锻炼成一个各方面都是最优秀的人。读了这本书，让我更理解了洋浦实验小学的一些教育理念和提法。我来实验小学的时间不长，对学校各方面、教学、学生和家长等情况都没深入了解，希望以后更了解一点。任校长在教师学习中与大家老师分享过幸福和卓越的感想。
（二）幸福比优秀重要。作为一名教师，是幸福重要还是优秀重要？汤老师告诉我们：幸福的教师会造就幸福的学生；幸福的教师会生成幸福的课堂；幸福的教师会享受教师职业；幸福的教师会获得幸福的人生。我很认同这一点，功利性的应试教育已经让许多教师疲于奔命！为了分数和成绩，许多老师放弃了很多休闲的时间辅导学生，但是效果并没有多好。学生学习成绩往往让他们体验到挫败的感觉而没有成功和幸福的感觉！
（三）要成功，更要成长。杨澜说：“你可以不成功，但你不能不成长。”为了成长，汤老师告诉我们：要成长，就要不断学习；要成长，就要让自己变得不可替代；要成长，还要拥有良好的习惯。
二、小故事大道理。汤老师善于讲故事，通过一个个生动的、深入浅出的故事，把道理讲得很容易进入读者的心理。他讲“珍珠的故事”是要告诉新教师：“谁会得到大家的率先认可，谁能使自己脱颖而出，唯一的途径就是让自己变得足够醒目、足够优秀”。他讲南美洲卷柏的故事，是告诫新教师怎样适应环境：“......把自己过去的一切都放空，都倒掉......一切从零开始，抱着重新学习的态度，培养自己对新角色、新环境的适应能力”。他讲“青蛙爬塔的故事”是想告诉我们：“做一只‘耳聋的青蛙’，应该是人生的最高智慧，也是战胜自我最好的法宝”。他讲“掉在枯井里的驴子的故事”，是想告诉我们每个人都要直面困境。
三、写书的确不容易。汤老师给自己定的目标是每年出一本书，我不知道这是汤老师的第几本书，可是我仍然觉得超越是多么地不容易。对于我来说，我比较喜欢前面的部分，觉得第八讲：校长力量的源泉这一部分不太喜欢看。想想原因主要在于我没有做校长的经历，肯定共鸣点和认同的方面少了。如果让我来写这本书，我又能再第八讲写点什么呢？比较敬佩汤老师给自己定的这个目标。写一本书的痛苦和欢乐与女人生一个孩子是一样的。也许并不是每一本书都会很好，但通过写书，丰富了自己的生活，督促自己不断学习，这才是最重要的。从一开始就有了收获的事情是读者总能学到新的东西。
是记。
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