妈妈，你能听我把话说完吗？

“教育，应该是跟在孩子身后，而不是在他前面。”一位良师益友多年前就曾对我这么说，当时一脸懵圈，并不是特别明白，但随着孩子一天天长大，我越来越能体会它其中的深意。

有一天和儿子聊天，我说：妈妈这样天天安排你的生活、学习，你烦不烦呀？一件接着一件，觉得累不累呢？

儿：不累！但妈妈我觉得你应该向杰瑞的妈妈学习一下。

我：杰瑞是谁？我怎么没听你说过？

儿：杰瑞和他妈妈一次出去玩，带了两个苹果准备吃，他妈妈说你打算把哪个给妈妈呢？结果杰瑞二话不说把两个苹果每一个咬了一口，他妈妈有些伤心，正准备批评他时，看到杰瑞塞着苹果的小嘴使劲张着，好像有话要说，他妈妈就就用询问的眼神看着杰瑞，你想说什么呢？杰瑞捧起其中的一个苹果说：妈妈，我把两个都尝了一下，觉得这个比较甜，所以就把这个给您吃吧……

我：……

儿：妈妈你什么都好，就是有时应该先听听我心里的想法。

妈妈，你能听我把话说完吗？

我的大脑飞速运转，努力回忆，不知道还有哪一次在何时、何地、什么情况下抹杀了孩子的想法。以至于在事后的很长一段时间里，都在思考孩子给我讲的这个故事。

想起了另一件事。一天孩子放学后，我像往常一样在他写作业时准备晚饭，就在菜快要烧好时，无意中憋了一眼，竟然发现孩子并没有在写作业，而是翻出画笔和画纸在画画（这段时间总觉得孩子作业时注意力不够集中，班主任也打了几次电话强调）我放下碗筷，走过去就开始批评，我说你怎么回事呀？不是说好了开始写作业什么都不准干吗？你这样别人一小时写完，你两小时都写不完呀……当我巴拉巴拉说了一大堆道理时，突然发现孩子眼睛里含满了泪花，我停了下来看着他，等待他开口，孩子拿起画我才发现是一颗大大的红“心”，他说：妈妈，我闻到你做的饭好香好香，所以就想送给你我的“心”……那一刻，我瞬间被融化。

在著名教育家孙瑞雪的一次演讲时，有一个比喻非常深刻，以至于在多年以后，仍然让我记忆犹新，她说每一个孩子都是一朵小花，他可能是一朵玫瑰，也可能是一朵雏菊，他还可能是一朵百合，但如果你不放下自我，去静静聆听，可能会把百合的花瓣装在雏菊上、亦或是把玫瑰的花瓣按在百合上，最终将每一朵小花破坏的飘飘摇摇，不仅长不出你要的样子，也长不出她们本来的样子……尊重每一个生命的本身，尊重孩子自身的规律，才是教育最根本的初衷。

所有教育知识的碎片，都将汇入孩子成长的那条长河，被生命的丝带串联起来。我们太喜欢冲在最前面，以一个巨人的视角俯视，然后拉着他、拽着他、拖着他。

教育，不就应该跟在孩子的身后，放下自我的那份执念，慢慢的和他互动、引导吗？！

我想，一切都应该从“听孩子把话说完”开始……