忘记了哪位语文名师说的了，说他的学生一直坚持写日记，考试的作文学生几乎不存在字数不够的问题。而自己教学中却忽视了日记的重要作用:如果肯天天坚持写日记，学生写作文时不至于无话可写吧。
于是，要求学生从这个暑假开始坚持写日记，开学后要进行评比。
偶然关注了一个公众号，知道了高子阳老师，很佩服他的作文教学理念，想在班级中实践一下，至于结果如何，且实践后再看吧！
为什么要用“射箭”这个词讲写作？我知道，现在很少有人玩射箭了。
小时候，我也没有玩过射箭，但我玩过弹弓。虽然没有射过箭，没有玩过弹弓，但我们可以思考：弓箭一旦被我们拉开，那箭往哪里射？弹弓拉开，那弹往哪里打？乱射、乱打一气，肯定不行，还有可能要出事的。
只有看到目标，对准目标射出去，才会有喜悦，才会有成就感。所以，今天就想让大家思考一下自己的目标，找一找自己有哪些目标。也就是以“我的目标”为主题写篇文章。写之前，请大家完成下面的问题：
1.我今天的目标是什么？我要读一本书，还是写完一篇文章，还是写好几个字，或者把家里的狗猫等喂饱？
2.我明天的目标是什么？我明天要读完什么书？明天准备去哪里？明天去做什么运动？好好思考，这个问题的答案肯定很明确。
3.我本周的目标是什么？这一周，我要读完几本书、写完几篇文章？在下棋上，应该练到什么程度？打几场乒乓球，设想自己的输赢……
4.我这个暑假的目标是什么？这一暑假，我要读完多少本书、写完多少文章？写字上会有什么进步？玩什么游戏，控制自己玩多少次游戏？……
5.我下一个学年的目标是什么？各学科成绩能提高多少？一年想读多少书、写多少文章？要在哪一项体育运动中取得什么样的成绩？……
6.我小学毕业前的目标是什么？毕业前自己的身高会长多高？驯养一个动物达到什么水平？书法、下棋、游泳等达到什么水平？各学科成绩会有什么目标？
7.我15岁之前，可以完成哪些目标呢？
8.我18岁之前，可以完成哪些目标呢？
……
把这些题目先一一做完，或者反复思考这些问题，把写下来的答案，你觉得“我的目标”这篇文章是不是就可以开始写了？（其实已经写得差不多了！）当然，完成这篇文章本身也是一个目标。
你可以选择近期目标详细写写怎么才能实现，也可以选择中长期目标，来一个非常好玩的设想。不管写什么，写完之后，读一读，改一改，收藏好，千万别丢掉，因为这上面的文字能够起到提醒你去完成目标的作用。也就是说，写完这篇文章，并不是说文中的所有目标你就都完成了。而你的每个目标真正完成了，这篇文章才算真正的完成。而完成一个个目标，其实就是完成一篇篇文章。当然，今天所写的目标，并非固定不变了。目标可以改变，因为世界的每一天都在发生变化，我们未来所学的东西，没有谁能精准预测，所以，每个人的目标，特别是中长期目标，甚至近期的目标都可以调整。不管怎么调整，目标必须清楚，如何实现目标的路子必须清楚，如此你的那箭才能射准，射至靶子的中心。
有同学肯定会问我，怎么才能把这篇文章写得独特呢？根据自己的兴趣来写，就会写得独特的。因为每个人的爱好是不一样的。
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