Annie 寄语：父母在孩子生命中只是过客而已，唯一能做的只是陪他好好走一程，父母要学会‘放手’！
纠结了好久，这篇文发不发？这是个比较敏感的话题，说大不大，说小不小，最终决定还是把文发出来，作用大小，仁者见仁智者见智，各有其说！
如今的教育体制中，虽然受众群体是学生，但是总会被要求另外一个角色的参与，而这个角色就是父母。
0-3岁，父母扮演的角色就是孩子来到世界上的第一位教师，吃穿住行等各个方面都是爸爸妈妈在培养。
3岁之后，知识的学习，仍然会有家长的身影，但是在这个阶段，家长要以什么样的角色出现在孩子面前，这一点有多少家长认真想过？是一个陪伴者，是一个教育者，还是一个全职保姆？
1、现实生活中，与老师沟通经常会出现的现象：
“今天的作业，背诵第几单元的文章，家长要带孩子背诵啊，下周上课检查”
“周三前提交一份视频作业，爸爸妈妈给孩子录制这一页的读书视频”
“孩子语法部分掌握不是很好，尤其是这一点，妈妈要带孩子复习”
“下周我们进行歌唱比赛，妈妈要带孩子背诵歌词”...
于是爸爸妈妈成了“五项全能”！
2、学校班级群里常出现的现象：
“今天完成作业的有xx，没有完成作业的xx，家长要下周上课前补齐啊“
“ 考试85分以上的有xx，提出表扬，没有提到名字的，家长们要签字啊”
于是，群里学习一般的孩子的家长，从在群里非常活跃，到慢慢觉得丢脸羞愧，再慢慢到麻木，然后看到信息不再回复。因为，群里都是班级里的爸爸妈妈！
3、家里经常出现的场景：
“我们7点开始写语文，语文写完写数学”
“你快点，马上就7点了”
“这个咱们不是做过吗？怎么又错了，妈妈再给你讲一遍啊！”
“我看看老师发的作业啊，背30页，背完了再听写一”...
不同的场景中，出现频率最高的是“家长”，或“爸爸，妈妈”，无一例外，老师和家长自己，都把自己作为了能 “保障” “完成” “安排”孩子学习重要因素。而这一点是不是正确的呢？
安妮不给出答案，只给出一个孩子的表现和另一个家长的观点，家长也许可以寻到适合自己的观点。
一位孩子的表现：
一个学生，把5分钟可以完成的事情用20分钟完成，做事情没有计划，妈妈会一直催促，几点改写作业了，几点该吃饭了，几点该睡觉了，妈妈一直在帮助孩子安排，学习时，妈妈会坐在旁边，带孩子背诵单词等等。
Ps：这个孩子小学五年级，生活和学习从小都是由妈妈来安排。
一位家长的观点：
现在有些机构会让家长给孩子录制学习视频，为什么要录啊？是孩子学习还是家长学习？是培养孩子还是培养家长？学习这件事本来就是孩子的事情，就应该让孩子自己安排，她只有自己学习，有学习的主动性，对自己提出要求，这才是她应该学习到的，我对孩子的知识不做太高要求，只要老师讲的知识掌握了就行，个别的难点我会提醒她，我更在乎的是孩子整体习惯的养成、能力的培养，她一定要能够自己安排好自己的事情，这最终才是她的东西！
Ps：这个孩子不到四岁，妈妈以孩子兴趣为切入点，实行奖惩制度，培养孩子的主动性，目前孩子学习不错，主动性很好！
用一句话来表达安妮的观点“培养知识，不如培养能力！”
我相信看这篇文章的你，或多或少都会得到些什么，也许是一个答案，也许是一个值得思考的问题，由此，安妮写这篇文章的目的也就达到了！安妮也就不觉得码字辛苦了！
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