从2007年秋季在纸上写出第一行稚嫩的文字时，至今已将近12年了。
我清楚的记得，我是在大学电子阅览室，通过电子邮箱，把准备写长篇童话连载的想法告诉了某儿童文学杂志的一位编辑，并十分幸运地得到了回复。再加上其他许多人的激励后，三个月就写完了这部童话。
在长期的北漂生活中，样刊散佚无数，有的赠送友人，有的因公司和个人搬迁无法收到
后来，几经周折，这部童话终于在2012年10月1日出版了。但是，我在长篇童话写作方面却一直不够顺利，相对而言，短篇反而屡投屡中。尤其是与《天天爱学习》《语文报》《少儿国学》《少年科普报》《少年时代》《小探索者》《琴童》等杂志的合作，十分顺利，在每一家杂志发表的字数都能赶上一部书了。
在《轻松语文》发表的作品
以《少年科普报》为例，近期我将发表的9篇较长的童话放在一个文档里，统计出来的字数吓了我一跳，竟然有12万5千字了，超过了《小约翰奇遇历险记》的电脑统计字数（版面字数为20多万）。可以推测，在《语文报》《天天爱学习》等期刊发表的字数将是这个数字的好几倍。
粗略估计在语文报发表作品总字数远超30万字
记得当一名记者朋友得知我出书时，问了一句让我想笑的话。
“你出版社有熟人吗？”
我考虑了一下，回答说：“有，这个出版社属于某某部的，我叔叔在某某部做政委。”
对方听了觉得这样就正常了，但是我马上补充说，我要是有那样的大官亲戚，我也应该进某某部了。
所以，在写作上，依靠关系是不成的，尽管文学圈里确实有不少靠关系获了一些不该获的奖。但大部分人写作，靠的还是自己的才华和读者的认可。
在长期的写作过程中，我本人也摸索出了一些简单易操作的写作方法。
前面我讲过两个写作方法：
今天准备讲第三个，近期签约的猫故事合集《喵先生的人生七十二变》就是用这种方法写成的。这个方法概括起来就是：想一个道理，写一个故事。
听起来是不是很熟悉，因为作者的另一个身份就是读者了，而对于读者来说，往往是反过来：读一个故事，悟一个道理。
我们作者写作的时候要先想道理，后写故事。有人可能会问了，这样写出来会不会就成说教文了。
我可以给你一个坚定的答复：绝对不会！
这个道理是作者心中的道理，想到就行，不一定要写出来，要通过故事，通过情节来反映。
比如写助人为乐。如果你写道：“帮助别人是一件快乐的事，小兔子白白经常帮助别人，并获得了别人的帮助。"看起来顺利成章，但却引不起孩子们的共鸣，而且过于抽象，孩子们也不知道这说的是啥。
如果写，小兔子看到老奶奶背着一袋子白菜，压得喘过气来，就上前帮着抬回了家，结果，老奶奶送给小兔子一棵大白菜。这个助人为乐的道理是不是就很容易理解了。当然，如果你钻牛角尖，认为故事里的人物帮助别人不应该求回报，那我就无语望天涯了。
但对于这种钻牛角尖的读者，不是没有办法，我可以写到这里就收笔不写了:
小兔子刚要走，却被老奶奶拦住。只见她递过来一颗大白菜，笑咪咪地说："这棵白菜送给你！”
再比如写做事要专心，完全可以写一个做事不认真的反例，就以我们熟悉的《小猫钓鱼》为例，小猫一会儿抓蜻蜓一会儿追蝴蝶，导致一条鱼也没钓上来，这些情节来反映做事要专心的道理。当然了，课文中有几句妈妈的话，个人觉得可要可不要，然而现在很多杂志都希望有一些启发孩子思考的内容，所以还是要加上。
先想一个道理，然后再去写故事，非常容易操作。你愿意试一试吗?
十多年来，我在杂志发表了大量的童话故事，基本都是按照我讲过的三个方法来写的。让我们再来总结一下:
1、赋予或剥夺人物技能
2、排比手法
3、想一个道理，写一个故事
如果你觉得意犹未尽，如果你觉得还没有掌握，请加QQ：303680612，我线上免费指导1篇。
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