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做好试卷讲评,提高学习效率

做好试卷讲评,提高学习效率

作者: 龙之崛起 | 来源:发表于2022-01-07 11:14 被阅读0次

    2022年1月5日星期三,我们进行了期末学段考核。在这次检测中,同学的成绩总体是比较理想的。但是,我们也发现了同学们在学习中存在的问题。部分同学,字词掌握不够扎实。有的同学,还没有学会照样子写句子。有的同学,课外阅读不够充分。还有的同学仍然需要提高写话的质量。用好错题,能够帮助我们缩小复习的范围;找准方法,能让我们提高学习效率。今天,我们共同进行一节试题讲解课,跟错题要质量。

    一、夯实词语基础,【使用生活化的内容进行讲解】

    (一)错题:【难道】浑身、晴朗、命令

    (二)改错的方式

    1、看一看:展示词语出现的具体情境。【小狗最好是有视频】

    2、说一说:引导学生根据场景说一句话。

    3、论一论:

    (1)说一说词的意思:加强反问的语气:太阳难道会从西边出来吗?

    (2)说一说字的书写。

    (3)说一说字的结构。

    4、写一写:

    (1)出错的同学,到黑板上写一遍。

    (2)没错的同学,在纸上写一遍。

    5、用一用:谁能再用这个词造个句子。

    (1)一位同学,上课经常走神,还想考出好成绩。你会跟她说:“            ”,请用结合你的想象,使用【难道】这个词,说出一个句子,请同学们讨论一下。【插图】

    (2)一位同学,上课老师走神,还想考出好成绩。你会跟她说:“            ”,这位同学听了你的建议,在这次测试中考了93分,他非常开心。

    6、想一想:为什么,我们不会写这个字?我们没有学过这个词,但是我们写过这两个字。

    (1)难:我们是在第13课学的。《寒号鸟》“难过”喜鹊来到悬崖边劝寒号鸟:“趁天晴,快做窝。现在懒惰,将来难过。”(这里可以挖空)

    (2)道:我们是在第18课学的。《刘胡兰》刘胡兰大声回答:“我不知道。”(这里可以挖空)

    (3)命令:我们是在《狐假虎威》中学习的,老天爷派我来做你们百兽的首领,你吃了我,就是违抗老天爷的命令。

    (3)老师:我们该如何做呢?

    A写上5遍,多写几遍能够帮助我们加深印象。

    B听课要认真,读书要仔细,写字时要注意力集中。

    C为什么有的同学会组呢?要注意复习我们的课后《写字表》。

    【我们的目标】没学过的词,该如何写出来?

    二、了解仿写方法,写出优美句子。

    例题:葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

    仿写:公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,()。

    (一)看一看

    1、葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下=【葡萄】

    2、有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的=【色彩】

    3、五光十色,美丽极了=【写的是什么呢?】

    学生回答是【写了葡萄的特点?】

    (二)比一比

    1、公园里的花都开了=【花朵】

    2、有桃花、杏花、迎春花【种类】

    3、(                )【特点】

    (三)想一想

    1、花朵有哪些特点可以写?【设置情境】

    2、学校里的【芍药、路边的花草】

    3、我们是怎么感受到这些特点的?

    (1)眼睛:色彩缤纷

    (2)鼻子:香味扑鼻

    (四)说一说,读一读

    1、同学们,自己说出2、沁人心脾百花齐放遍地开花花团锦簇花枝招展

    (五)换一换

    比一比:通过表格,让学生了解老师需要讲解的内容。

    下课了,同学们在操场上活动,(、      、      ),处处欢声笑语,热闹极了。【播放视频短片】

    本题旨在引导学生学习仿写。例句提供了两种仿写的思路

    (一)一种是用“有……”的句式列举事物,将特点写具体,另一种是用归纳的方式,总结事物的特点。

    【活动设计】带上几枝花,分别让学生了解

    (1)眼睛看--颜色

    (2)鼻子闻--香气

    (3)整体感--美丽

    (二)填空第二句侧重如何写具体,可启发学生围绕“欢声笑语,热闹极了”补充下课时操场上会进行的活动,可以借此复习语文园地三“识字加油站”中学过的词语。

    【我们的目标】学会观察结构,尝试仿写。

     

    三、了解写话问题,提高写作质量

    目前大家都能够根据课文中存在的问题进行写话,但是我们在这次写话中,发现了很多不够规范的地方,大家一起来指一指,说一说。

    (一)读一读,评一评。

    1、展示学生的优秀作文。

    2、同学们说优点,我们共同学习。

    (二)看一看,想一想。

    出示图片,说出问题。

    1、空格--一个段落要空2个格。【注意】

    2、标点--尤其要注意前后引导的使用。【不要忘】

    3、“的、地、得”的使用。【用对】

    (三)练一练,用一用。

    (一)读句子,根据提示在“”里填上恰当的标点符号。

    1.庐山的瀑布很壮观(   )(肯定的语气)

    2.庐山的瀑布很壮观(   )(疑问的语气)

    3.庐山的瀑布真壮观呀(  )(赞叹的语气)

    4.

    老师说()庐山的瀑布很壮观(  )

    老师说()李兆涵这次考试进步很大(  )

    老师说()陈梓涵听课纪律好了很多(  )

    老师说()刘董兴不但热爱劳动,而且能够遵守课堂纪律( )

    老师说()只有我们认真学习,才能取得理想成绩(  )

    (二)学会使用“的 地 得”

    1、复习知识

    名词前面()(的 地 得 )

    动词形容词前面()(的 地 得)

    动词形容词后面()(的 地 得)

    2、请“的 地 得”中填写正确的词语填写。

    (1)张雨桐(   )字,很漂亮。

    (2)崔以恒坐( )很端正。

    (3)张睿萱快乐(   )跳舞。

    (4)周庆硕跑(  )很快。

    (5)刘董兴喜欢擦班级(   )门窗,大家都喜欢他。

    (6)认真(  )审题,你才能把题做准确。

    四、写话讲评

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