五年级数学纠错教学的策略研究的一般思路
1.什么是纠错?(纠错的)含义和特征
2.为什么要纠错?(纠错的意义和价值)
3.纠错策略有哪些?适用范围?(种类)
4.如何实施纠错?(结合课例,初次纠错,反思小结,二次改进,再反思,再次改进,形成类型)
5.纠错的收获和效果如何?
学生能够正确认识错题并积极接纳吗?
教师更讲究纠错教学策略,课堂教学水平提高明显吗?
五年级数学纠错教学的策略研究的一般思路
1.什么是纠错?(纠错的)含义和特征
2.为什么要纠错?(纠错的意义和价值)
3.纠错策略有哪些?适用范围?(种类)
4.如何实施纠错?(结合课例,初次纠错,反思小结,二次改进,再反思,再次改进,形成类型)
5.纠错的收获和效果如何?
学生能够正确认识错题并积极接纳吗?
教师更讲究纠错教学策略,课堂教学水平提高明显吗?
本文标题:小学数学纠错教学的策略研究思路总结 2022001
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