每天忙忙碌碌，一方面要照顾自己的孩子，一方面要顾及六年级的孩子，还要看管一年级的孩子，偶尔还要去幼儿园帮忙，自己还有一堆的事情要做。今天可全部将这些事儿打到一堆了，现在躺在床上，真觉得今天过得有点糊里糊涂的。对自己的孩子，偶尔会大发脾气；对其他孩子，往往就是好言好语的。有时候都觉得，做教师的孩子，真的挺难的。把好脾气都给了别人，自己承受着不耐烦和暴躁。
今天过得虽然莫名其妙，很多事儿都扎堆了，可还好，脾气收住了。孩子在家将洗衣粉弄得厕所到处都是，他自己的手全是泡泡，洗不干净了，就拿纸擦干。要不是他要吃东西，我让他洗手，他说手有点滑，我才去帮他洗，结果手上洗得好多泡泡。我还好，走了一段路才到家，将内心烦躁的情绪暂停了一番。因为，暂停键对事件的发生有很好的作用。自己去使用了，说实在的，忍那一瞬间，真的挺难的。尤其是看到那个炸锅的场景，自己真想自己原地爆炸，太难了。一想到要收拾，孩子各种倒腾，就火气大大的了。可就在想着自己难的时候，立马转念一想：孩子只是想洗玩具，步骤方法都是正确的，只是用量不恰当罢了。而且，孩子已经知错了。因此，轻轻地对孩子说：“想做事情是好的，也要先想一想能不能做，怎样做对才是。”孩子似懂非懂，而他的情绪也慢慢平复下来了。
真的从外界看自己很重要，你的不耐烦，很容易从他人那里看到。因此，言传身教，就在于这个意义。孩子面对问题怎样，实际就是自己面对问题时的样子。该好好回观自己的有些方面了。
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