观影|《浪潮》

观影|《浪潮》

学校活动周，一位老师在课堂上进行了一个“独裁”教育实验。从群体统一的制服着装，发展到拥有口号、标志。学生们渐渐地对这个团体狂热起来，他们排除异己，而这些狂热的活动从课堂中蔓延到课堂外。最后，发展到了老师也无法控制的局面。一个学生被枪伤，一个学生则饮弹自尽。

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影片中一开始，学生们对法西斯、独裁者了解甚少，而到最后，仅仅5天时间，他们却变成了其中一员。

老师作为课堂引导者，从实验开始就扮演者独裁者的身份，不断地灌输思想，使学生对他崇拜到服从。从自由散漫的课堂气氛到需要对老师尊称、回答问题需要站立、笔直的坐姿等，学生也对这种集体产生了兴趣。“团结铸造力量”，踏步时为了力求统一，无理由地制造“敌人”，进而激发群体的意识；对于“异己”则一律排除…

没有精神寄托以及判断能力的人，便很容易被操控。他们把一种错误的精神当作了信仰，随着这个错误走向深渊。而这大部分都是缺乏安全感的人，在迷茫中他们急需寻求一种精神寄托，却又无法判断出这种精神鸦片。团体里的弱者似乎在这种绝对的统一中得到了保护，这里不需要在乎出身、贫富、美丑，只有统一、服从的乐趣。而老师也渐渐地享受着独裁者、控制者的乐趣。

影片的最后，当老师清楚了实验而导致的严重后果，宣布“浪潮”解散时，一个认为因此而失去精神寄托的学生饮弹自尽。所有人一片错愕，原来自己就身陷法西斯主义当中，没有自主思想，被狂热的煽动语言冲昏头脑。

其实法西斯主义、独裁者离我们仅仅是一步之遥，而且短时间便可形成。我们在忙着喊着打倒法西斯主义的口号的时候，是否该反思自己的思考精神。盲目地崇拜某一种精神，很容易让人失去独立的思考能力，进而变成了绝对的盲从，造成的危害更是令人惊悚。