17010 薛晓亚
读完第四章节—陪孩子成长的图画书。
孩子在每一个阶段接触的图画书会与自己在成长过程中的生活经验相结合。有了这种实际的体验，图画书才能展现无穷的魅力，成为真正有趣的东西，逐渐进入幼儿的生活中。
我想起孩子们最近常读的一本图画书，就是宫西达也老师的低幼绘本代表作品—《跟屁虫》。
绘本讲师训练营【17期】05/21阅读原创——读《幸福的种子-亲子共读图画书》有感（五）
这本书是我觉得很适合二孩家庭来读就买了。记得刚收到书时妹妹还是小乌龟爬爬阶段，语言发育也还未达到能与姐姐交流的程度，在我读这本书时妹妹反馈平淡，姐姐呢干脆拿过去自己读一遍认为好简单是小宝宝读的就放在一边了。
那我就在想明明是一本评价很高，我自己也认为非常好的优质图画书，怎么就没有吸引孩子们呢？
等再过了几个月，随着妹妹长大一些会走路了，经常看到姐姐在做什么她就像小蜗牛一样挪过去凑热闹。慢慢的两姐妹就有了很有趣的互动。假期里姐姐时间相对也比较多，经常捧着书阅读，妹妹看到也会自己拿本书来翻，有时书是倒着拿的，她还饶有兴致的咿呀咿呀，把我们大家都逗乐。就在一个午后，姐妹俩一起玩儿，我适时的把《跟屁虫》放在她们面前，没过一会姐姐就拿着读给妹妹听了，姐姐读一句对着妹妹“哈哈哈”笑几声，妹妹也跟着“哈哈哈”笑几声，那天下午就这样玩着读者笑着，我仿佛看到孩子们不是在读一本图画书，而是在读自己的日常故事。
《跟屁虫》
“我的妹妹是个跟屁虫，我做什么她都要跟着做。
我说“蹦”，跳了起来；妹妹也说“蹦”，可她根本跳不起来。
我说“再来一碗”，把空碗递给妈妈。妹妹也说“再来一碗”，可她的碗里还是满满的。
我说“做功课吧”，一脸的严肃。妹妹也说“做功课吧”，一本正经的，可她却画起了猴子脸。
……………
我的妹妹真是个跟屁虫。她一直都是个跟屁虫。
明明什么都做不好。可是，她还是我最可爱的跟屁虫妹妹。
你看，图画书的世界就是这么奇妙，它进入了孩子们的生活！
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