转化

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“嘭”猝不及防中鼻子一酸，被那个小拳头击中鼻梁，忍着酸痛蹲下来捂着鼻子，闭上眼睛试图不让眼泪流下来。

“对不起老师，我错了！”随着一个软萌的道歉声，一双小手不停的在我脸上摩挲，还低下头轻轻对着酸痛的鼻子吹气。

沙盘游戏中正在进行两军对战，忘我的用沙具释放着自己情绪的小朋友正狠狠的把我军的战车和坦克摔在地上，心里正在暗喜，这孩子终于可以用象征表达自己的情绪了，结果这个收不住的攻击性直接就奔向了我。

“好疼啊~”我一边表达着自己的感受，一边拉起孩子的手问“你是不是心里很着急，很不高兴？”“是的，我不开心！想打人”孩子噘着嘴边说边用一双清澈中透着一丝胆怯的眼神看向我。

“老师知道你不开心，很心疼你，老师爱你，但是你打人是野蛮的行为，我们能不能换一种方式来表达心里的不舒服呢？”我尝试平静的与孩子沟通着。

“不行，我就想打人！”说着又伸手要来我脸上抓，我闪开他的攻击，有力的握住他的两个小手继续沟通:“无论你怎样老师都是爱你的，但是打人不可以！你看这样行不？咱们一起去击打那个假人好吗？”说着就把孩子拉到宣泄人跟前，先打出一拳示范，孩子也跟着打了起来，一会儿功夫他就自己左一拳又一拳的打了起来，结束后大喊过瘾。

而我在悄悄退到孩子身后时也很欣慰，咨询已经进入了转化期，孩子的攻击性能够出来，说明在这段咨询关系中他感觉到足够的安全，当他发出攻击后，我的回应让他能体会到对他的爱可以是无条件的，而对于不恰当行为则必须要制止，这里将人和事分开，孩子就能明白老师不喜欢的只是打人的行为，而不是不喜欢他这个人，孩子只有体会到自己是值得爱的，他才愿意改变。

所有的咨询中都是这样，允许孩子退行，才能回到他曾经发展受阻的那个地方去修通、转化和疗愈，而这个允许的前提就是孩子在足够安全的情况下会对你进行攻击，包括踢你、打你、咬你、给你头发和衣领中塞沙子……

以上咨询过程已做处理，不涉及个人隐私，仅为咨询中常见情景描述。