高质量的教学依赖于智力因素和非智力因素的共同参与，而非智力因素是教学得以顺利进行的动力保障，罗杰斯认为，只有当学生以负责任的态度参与学习时，学习才能获得较大的成功。通过非智力因素的调动，教师给学生营造一个良好的使学生大脑积极思考的气氛，激发学生动手探究的欲望，只有这样学生才能自由地发现问题、提出问题，解决问题，生命活力得以充分展现，智力因素才会得到较好的发展。如小学第五册《秋天的声音》一文，在钢琴曲《秋日的思语》的伴奏下，教师通过动情入境的多次诵读，引导学生不断体会诗文的意境，自由地发挥自己的想象，在美的感悟中，学生当即创作出了一篇篇优秀的诗歌作品。
[摘要]这里谈及的“以美育人”，是指义务阶段学校音乐学科以美育培养21世纪的时代新人，即学校美育中的音乐美育。义务...
与美育结缘始于同事推荐，同事言语间对美育很是赞赏，说孩子上过美育后学钢琴表现很不一样。果然，美育没有让我失望，第一...
张慧慧 鼎典美育少儿部语言教师 鼎典美育高平校区专职教师 鼎典美育课程顾问 ...
在学习了苏苏老师儿童美育课程后，对儿童美育有了更深层次的认识。 如今在思考儿童美育启蒙时，不仅要改变单一化的美育认...
美育是一门没有教材的书，当知道有美育课上的时候既惊喜又意外，我不仅不知道美育是什么东西，也不知道为什么要上美育这...
【摘要】“以美育人”是以美育培养时代新人，即美育。音乐课程的价值在于：为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧，促进...
美育战线教师要达成共识：具体的艺术技能只是载体、是教学手段，美育的真正目标是提升人的修养，美育是审美教育，...
蔡元培曾说：“美育可以代替宗教，美育是最重要、最基础的人生观教育。”树立自我美育意识，发现美、体验美、创造美，最大...
家庭美育拓展训练•涂鸦阶段： 家庭美育拓展训练•想象力阶段： 磨痕。一根线的魔力 家庭美育拓展训练•线的练习阶段：...
让美育由城市流向乡村 从目前来看，美育课程主要包括音乐、美术和舞蹈。虽然戏剧、戏曲和影视也属于美育，但要开展起来的...
本文标题：美育
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