孩子，老师用心爱你你可懂

      在学校期末述职中，听到了很多老师的肺腑之言，大部分老师总结了自己本学期的工作，部分老师除工作之外，也谈到本学期自己所经历的情感变化，有高兴，有委屈，谈到对问题学生的教育几处哽咽，其实，我们委屈的原因是因为学生不了解我们的良苦用心，彼此伤害，到最后我们伤痕累累！

    记得有一次做公交车，恰逢高中放学。一个男生刚做到位置上就对旁边的同学说:“真受够了，这样的老师”，可能对“老师”这个词特别敏感。我仔细听，原来这个老师占用放学时间在班级里乱发脾气，耽误学生回家的时间，听到这样的话语，我在想工作中我们有多少个这样的老师，忽视了学生的感受，把我们情感强加到他们身上。

      苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出，我们的工作是在儿童世界中进行的。而儿童世界是一个无可比拟的特殊世界，了解这个世界，仅这样还不够，还应习惯于儿童世界。

    是啊，正因为，我们忽视了他们是特殊群体，把自己的情感强加给他们，还理直气壮的认为他们应该懂得，我们是为他们好，我想也许是我们忽视了和他们平等的交流吧。教育需要智慧，当我们去理解、信任、习惯于他们，以宽容的心对待他们，他们才会出自内心地、主动地和我们交朋友。

      教育工作是艰辛而繁琐的,问题学生转化工作更是一项长期、艰巨的工作,需要我们投入大量的时间和精力,真正找到打开孩子心灵的钥匙,治愈孩子心灵伤痛的麻木,唤醒孩子沉睡已久的渴望和梦想。只要我们教师有了爱心、耐心和细心,就一定能收获孩子们的理解。

    我们所做的一切根源源于我们是教师，教书育人是我们的本职工作，可我们恰恰忽视和孩子们谈及我们这样做的原因，导致孩子并不理解我们的用心，并且排斥老师对他们那份苛刻的爱，老师也是人，生气发脾气是很正常的，但教与学需要双方共同努力，你的良好回应会给予老师安慰与鼓励！

    孩子，老师用心爱你你可懂！