这一两周我感觉自己太松懈了，作文没认真批阅，备课不精细，后进生也没抓。没早自习的时候我都在睡懒觉。下午没课，作业改完了我就一直刷微博。晚上回寝室耍的时间居多，认真备课的时间少之又少。我内心有着深深的罪恶感。我清楚自己的本分和职责，但是拖拉、懒散已刻进骨子里，我没有动力和意志去追求上进、卓越。
实际我有很多想法，想搞班级加分制，搞作文班报，搞日记习作训练，搞男女生作业竞赛等等。但我往往是读书时热血沸腾，心中充满无限向往，但一放下书我就感叹，算了吧，不适合我们班，懒得搞，辛苦自己，也累了孩子。其实真正搞出一套系统来是很有成效的，因为中间需要经过无数次的实践创造和失败打击，我也就止步不前了。按照实际情况来看，我还需要很多理论知识武装，去研究清楚作文系统教学的方法，也需要一步步斟酌计划。这件事我得放在心上，希望寒假自己能摸索出一条路来，下学期争取走出第一步，开始实施。
这学期我最苦恼的问题就是作文了，教了方法，但孩子们还是写不出来。这可能说明教得不到位，所以怎么上作文课成了我的老大难。不会教，孩子自然不会写，加上班上语文基础差，阅读量少，所以普遍写得都不好。改作文自然也成了令我我最痛苦的一件事。一本作文我至少要改十多分钟，六十几本一天之内改完根本吃不消，改到后面，遇到些差生写的，要改得面目全非。有时看到不分段、错别字多、标点乱写、字迹潦草的习作，我的心里真的堵得慌，想把本子撕碎扔他脸上，但理智迫使我熄灭了火焰。有时我也会改到一些有意思的作文，脑洞大开，想法清奇，语言表达充满童真童趣。经过一两遍评改后，学生作文渐渐像样了，有条理了，那才是我最快乐的时候。
好了，不说多了，现在去想想明天怎么补讲作文，似乎很多孩子不知道怎样用五感法。
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