让教育真正发生（1）

写在前面:

我正在读《做最好的老师》。当与同事林荣交流读书感受时，他谈到了自己读沈老师《让教育真正发生》这本书的心得感悟，引起了我的好奇心。而学校教师阅读活动安排的三月份的共读书目恰好是沈丽新老师的这本书。随后就又买了下来，与老师们一起阅读。

花开红艳，芬芳盈室！

我们选择站到讲台上做一名教师，都会希望自己成为一名合格的教师，成为一位优秀教师，也就是学生心目中的好老师。

因为好老师才能称之为真正的教育者。那什么样的老师才算是真正的教育者呢？李茂老师给出了答案:看看老师能不能如数家珍地讲述一个个学生的故事。

因为真正优秀的教师能够读懂孩子的故事，也能够与学生一起创作故事。有故事都是人，因此我们教师的工作不能脱离教育的根本——人！

“教师最大的财富，就是珍藏于心的、他和他学生的故事。”一位教育学者如是说。只要有故事的地方就一定有人的存在。如果我们作教师的眼里只有知识，只有纪律，只有问题，只有错误，那我们的眼睛就看不到最重要的工作对象——人。我们就不会与学生创作故事了，就会更多的发生“事故”。久而久之，教师就会失去了我们的学生。

而沈丽新老师始终和学生在一起，他们在一起创作了很多很多的故事。这些故事真得让她拥有了巨大的财富——那么多的学生成长故事。并且这些故事里的人物在不断成长与进步，不仅有学生，更多的也有属于她自己的成为。

她在独属于自己的故事中，慢慢地思考，慢慢的成长，逐步有了自己的教育理解——所谓教师，就是那个“儿童成长的陪伴者”。对她的这一观点我是持完全赞同的态度。在经过二十多年的教育工作过程中，我也越来越认识到自己在学生的成长路上，我们都是他们某个学段的同行者。只不过这一短暂的同向而行，我们老师肩上是担负着很大的责任的。无论是属于哪个学段的同行者，我们都要为学生的后一段成长考虑周全，为他的人生与未来负责。

当然，这一段前行的路途是多彩的，它需要我们一起去发现，一起去欣赏。这一段前行的路也非是一路坦途，不可避免的会出现一些绊脚石，给我们的前行带来麻烦，它需要我们一起去面对，一起去解决。

无论前路如何，我们最终都会迎来各自的美好与幸福。