最近没有什么头绪，每天过得有点浑浑噩噩的，对什么都提不起兴趣，书没看几页，孩子也不想管，就连日更也不想写了。可我还是舍不得断更啊，那就随便几句碎碎念凑更，想到哪儿写到哪儿吧。
我觉得自己是一个很不自律的人，如果没有外界的一些约束，或者其他形式的他律，很多事情我是不会去做，或者做了也是坚持不下来的。简书如果没有这个日更挑战，我想我一定坚持不了一千多天，当有了一个目标之后，一天天也就这么坚持下来了。但这样的坚持有意义吗？我也不知道的，我向来都是比较懒的，身心都懒，懒得动，也懒得思考，不去想那么多，想要做就去做吧。
家里给孩子们买了不少书，大多放在书架上，也没有引导孩子们去读，他们自己愿意读就读，不愿意读就继续在书架上躺着。去年还是前年给小可买了一套《小羊上山》的中文分级读物，1-3辑，每辑10册，差不多300块钱。当时买的时候想着是陪着小可读完这整套三辑就能达到让她自主阅读的目的。
结果一两年过去了，第一辑的10册都还没有读完，第二第三辑连塑封都还没有拆，觉得自己真是够懒的了。
因为4月23日是世界读书日，这个月，小可幼儿园组织了阅读打卡的活动。我们向来都挺积极参加这类活动的，趁着这个活动，我和小可一起读了不少书，从她幼儿园的阅读课本，到图书馆借的绘本，再到我们自己买的书，她想读哪本我就陪着她读哪本。
后来，我想到了《小羊上山》这套分级读物，从第一辑第一册开始，每天一册，我先给她读一两遍，再教她读一遍，然后她试着自己读一遍，卡壳不会的字就提醒一下她，最后她再读一遍，我同时给她录视频，再发朋友圈打卡，截图发给老师，坚持到一定天数，幼儿园会发小礼物。
去年21天的坚持，换回来了一套大颗粒的乐高，质量挺好，小可现在还玩着呢。今年她也很有动力坚持，目前已经坚持了22天，《小羊上山》也读到了第一辑的第10册，明天就可以开启第二辑第1册了。
这么读下来，发现她也认识了不少字，每册后面附的生字表，她基本都会认会读了，有时候带她出去，一些简单的广告牌她都能读出来，让我挺惊讶的。
陪孩子们阅读还是挺有意义的，既然自律不够，那就用他律来凑，坚持的过程就能收获很多。
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