中原焦点团队张红，持续分享2099天，2023年5月15
1.不要先探讨目标是怎么实现的，能不能实现？要探讨目标实现后是怎样的，用U型推演法推到现在，看到自己能做些什么？
2.积极愿景是怎么做到的呢？当改变了之后对你的影响会怎样实现？积极愿景的帮助是什么？困难在哪里？
3.做不做不是最重要的？最重要的是在思考的这个过程会给他带来什么感受？
4.外化技术可以把比较敏感的东西外化，拿出来问问问他是什么时候来的？怎么来的？来了之后发生了什么变化？怎样的变化才能对实现愿景有帮助？
5.细化来访者的目标，从当下的状况到回到学校有哪些步要走？
6.当父母说教的时候，可以用循环问句，提问孩子的感受是怎样的呢？继续去澄清共情。探索孩子的反应会是怎样的呢？做到的地方欣赏认可它的变化，并促使一小步行动的发生。
7.重点放在来访者想干嘛？怎么能多做一点？做些什么？孩子愿意让他多做一点？
8.推演来访者优势资源做些什么？对孩子是有帮助的，孩子希望他们怎么做会有帮助？怎么去平衡他们的需求？
9.要先照顾到来访者的感受，再提观点，进行“解释技术”。
10.孩子的自伤行为多来自于父母，感觉自己不值得被爱，觉得父母的矛盾也来自于自己，觉得自己不值得被爱。
11.团队合作中先理清楚思路以来，访者为主，提前做好心理准备，才不容易被干扰裹挟。
12.个人成长部分需要做成长型的咨询，同时在专业上不断的提升自我。
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