自我教育

    不能奢望在学生荒芜的心田上撒几粒种子、滴几滴汗水，就能收获孩子自我教育的果实。只有日日夜夜、点点滴滴地坚持下去，学生自我教育的种子才会越走越坚实。

    星期四有学科比赛，所以全校的数学老师都外出学习，我吃完中午饭就离开学校了。和张翔宇约好的：每天放学前来我办公室说一个优点、分享一件班级事件的计划就得落空了，直到星期五放学前他才来找到我。这个事至少要坚持一个月，在这一个月里我也会每天关注这个孩子的变化，相信通过持续不断地强化好习惯，淡化坏习惯，会让一个孩子有巨大的变化。

    “李老师，我觉得今天我的优点是课堂上没有讲话”翔宇思考了特别久，总于说出了一个自己的优点。

      “哦？那可以啊，你今天课堂表现这么棒了”听了翔宇的回答后，我立马表扬到。

      “昨天我有事出去了，你昨天有没有什么想跟我分享的事？”

      只见翔宇低下了头，面露微笑，显得有些不好意思。

      “是有什么事不方便同我说吗？”我故意问到

    “李老师是这样的，我昨天被音乐老师刘老师拖到大队室写检讨去了”翔宇说完还偷偷往我这边看了看，估计在想我会不会批评他。

      “还有这事情？你要是不说我还真不知道呢。能跟我说说事情的经过吗？”其实这个事情我当天就知道了，翔宇妈妈同我讲了这个事情。

      “音乐课堂上我同石思源在讨论数学考试的倒数第二个大题目，我一直认为答案算的1，可石思源总说0.25，所以我们就在争论这个事情”

    “哎呀，这么厉害啊。我发现你跟我以前太像了，李老师以前也特别喜欢数学，所以总是在其他时间或者课堂上搞数学，最后我的数学成绩确实特别厉害，不过其他功课就不行了。你知道为什么吗？”

    “因为李老师你在其他课堂上不用心”翔宇笑着说到。

    “是啊，造成我偏科的主要原因就在于我的做法不对。其实现在想想也特别的不尊重当堂课的老师”

    “李老师我知道错了”翔宇听了我这样说之后，主动说到。

    其实批评一个孩子就是在教导这个孩子，教会他该怎样做和不该怎样做。如果能心平气和地沟通，那么再淘气的学生也是愿意听取老师和家人的意见的。之所以有时候我们批评孩子的时候，他跟我们对着干，我想孩子们更多反感的可能是教育的方式而不是教育本身。

番外：

1.最后一节三点半课程的时候，带同学们到五楼上手工修理课程，教孩子们一些简单地知识和动手能力。其中，我和鲁老师（鲁唯轩）各带一部分学生进行修理（也想通过这种方式让鲁唯轩更好地成长）。郭彦含同学在起身的时候，一不小心撞到了桌子上，疼得直哭。

2.向若心的作业经常在学校完成不了，每次回到家里之后都要写到很晚。知道这个事情之后，我决定星期五晚上去她们家看看（只跟若心妈妈说了下，没有告诉若心）

    若心是一个较为内向的小女孩，看到我来家里之后，头低的更低了，把拉链都拉到了最上面，心怕我是来批评她的。如果我今天真的是去批评她的这种现象，那对于这个孩子的性格而言肯定是不好的，她只会越来越内向，担心犯一点点错误。所以，我和若心妈妈说了很多孩子的优点，试图增加孩子的自信和勇气。最后，在她的带领下，我们又一起去到了王鑫家家访，这可把王鑫吓坏了，因为他根本就不在家，而是在小区外面玩。

    王鑫的性格和若心可谓是有着天壤之别，这个男孩子性格很是外向，整个人就特别活跃。爸爸经常在外面做事，妈妈又要在家带弟弟，所以对于他的教育难免会有时候落空，他也因此养成了一些坏习惯。坐在我旁边的王鑫电话一直响个不停，一会儿是这个朋友打来的，一会儿是另外一个朋友打来的。有比他高年级的也有比他低年级的。针对孩子的这种情况，我建议他周一到周五回到家就不出去了，把电话手表关机后交给妈妈保管。要想改变一个孩子的习惯，首先得从源头开始，让他的心能静下来，不然还谈什么回家看书学习呢？

后记：

    针对不同的孩子要用不同的方法，不能盲目批评，也不能一味地表扬。而是引导孩子、教育孩子，让他们学会自我教育、自我成长。