有一天，宝宝自己在搭乐高城堡，半自言自语半跟我说话似的嘟囔着：
I'll show you how to build a catsle.
Use your imagination and make it higher and higher!
听了她如此自如地用imagination这个词（这个词是书里读过，平时对话里从来没说过），我就深深地感叹：一年半来这500本英文书，真的没有白读！
从牙牙学语到流利表达，在正式进入幼儿园前，我们读过的书有哪些呢？让我一一给你们细数吧!
（为了全文长度易于阅读，大部分没有展开具体介绍，如果有大家想要单本详细介绍，留言告诉我吧，后面我会选择部分经典的做单本详细推荐）
早期阅读兴趣书单
说起来最早看的原版书大概是在一岁左右的时候，那个时候并没有给她学英语，而是因为有一些原版书实在是太适合幼童翻看了，尤其是这一套《Peep inside》，我也从此爱上了usborne这个老牌英国出版社。
当时类似的书还看过《Dear Zoo》，《Under the Sea》等，基本是因为精致好看，倒是和语言学习的关系不大，两岁前是我们中文大量阅读期，每天都有一两小时的中文阅读时间，背了许多中文故事，而在她母语说得不错的时候，我们才开始正式的英语启蒙。
启蒙前期书单
最早我们看的是廖彩杏的书单，但我只读了前十七周，不过前十七周的书大概是一半的了，这套书单因为大多可以唱，可以演，可以让我编成各种各样的手指谣或者家庭剧，所以非常不错。
这前半年看过的绘本，可以说都重复了几十次，绝大部分她都背的滚瓜烂熟，也是最早大量输入让我看到立刻就有输出效果的原因。
在启蒙这件事情，可能我的确比别的家长努力一些，但不可忽视的是，宝宝比别的孩子也要投入，热爱，努力，现在我想起来当时她背绘本的样子，那种非常难也努力要背出来的执着，也是鼓励我带着她一路前行的动力。
歌谣类
《Five little monkey jumping on the bed》
《Five Little Monkeys Sitting In A Tree》
《Five Little Ducks》
《Five Little Men In A Flying Saucer》
《Ten Fat Sausages》
以上都是count down的类型，也是最早教会她数数的书，她两岁半以前，英文数数能力一直高于中文能力，可能和这些歌曲有关。
《Brown Bear，Brown Bear，What do you see》
《Does a Kangaroo Have A Mother, Too?》
《The Wheels on the bus》
《Color Zoo》
《Go Away, Mr. Wolf!》
《Down By The Station》
《Today is Monday》
《I Am the Music Man》
《We All Go Traveling By》
《Down In The Jungle》
《Here We Go Round The Mulberry Bush》
《Dry Bones》
这些歌谣类的绘本她基本在两岁半前都能唱的很好，但现在很多已经忘了，但当时那些唱唱跳跳的启蒙早期活动，让她兴趣盎然，并且乐于整体输出。
韵律类
《Hop On Pop》
《Green Eggs And Ham》
《Ape in A Cape: An Alphabet of Odd Animals》
《Dr. Seuss's ABC》
《Sheep In A Shop》
《Sheep In A Jeep》
《Fox in Socks》
语言是有韵律的，英语里面也非常重视rhyme，这些廖彩杏书单里有许多《Dr . Seuss》的书，其实主要是为了让孩子潜移默化语言的韵律感，如果在启蒙后，听说有基础了，作为phonics的读物，也可以拿出来重读。
故事类
《Henny Penny》
《Hattie And The Fox》
《Rosie's Walk》
《Go Away, Big Green Monster!》
《The Very Hungry Caterpillar》
《The Napping House》
《Goodnight Moon》
《The Mixed-Up Chameleon》
《We're Going On A Bear Hunt》
这些故事，大部分我都用各种各样的形式跟她一起表演出来，也是早期启蒙培养兴趣很重要的一方面，那时候用所有的玩偶拿出来扮演绘本角色演绎，或者是让她骑在爸爸肩膀上模仿捉狗熊里那个最小的孩子，都是满满的快乐。慢慢大了以后，她自己会组织我一起表演，比如后来读的《toad and Frog》，以及听力输入的一些章节书，她也会要求一起表演，浸润其中。
兴趣导向的阅读清单
其实很快我就放弃了书单，阅读真应该是不功利个人化的事情，原版绘本选择如此之广，有那么多好看的书，何必局限于几个书单。而且语言只是一个载体，呈现的还是绘本本身的吸引力和内涵。
所以，在她英语兴趣浓厚，我就开始了随便买买买的道路，那些喜欢的绘本，能够买到原版的，大部分我的确买了原版，而中文书也在买，但总体购买量太大，所以中文书以借阅更多。
我一般会按生活主题，喜欢的绘本作者，或者孩子的兴趣点等等方面来选购读物，有难有易，其实我发现她并不怎么在意。
最好每天固定一个看书时间，可以是白天的某个时候，也可以是睡前，我们是睡前，小的时候是我抱着她，读给他听，现在是我们面对面的坐着，书放在中间，我一边读一边跟他互动，根据书的内容，让他参与进来，（举个例子吧，比如说书里面看到有球，我就会让他拍拍，他就会去拍拍球，以后但凡看到有球他就会说：球球，然后拍拍，等等，妈妈带孩子互动绘本要动些脑筋），然后一般我给他读几遍，然后他会说：妹妹看，他就自己看，看完回来考我（他会指着书里面的内容，让我说是什么东西）
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