【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】绪论
1.观察孩子有没有在那个特质上格外显著？比如特别喜欢唱歌跳舞？针对孩子的特点和英文学习进展，请来说说您将如何为TA选择下一步的学习内容？
2.同时，请您继续观察一下您朋友、您亲戚、或者您班级里的孩子他们有些什么特质呢？您将如何为他们选择合适的学习内容？也请您来实施为这些孩子规划学习内容。
1.鲤鱼现在22个月，处于感知运算阶段和前运算阶段的过渡时期，对于新的事物他就像个海绵，吸收的特别快。首先，他确实特别喜欢唱歌跳舞，但目前唱歌也不算唱歌，因为还有很多字词不会自己发音，大部分是跟着妈妈（而不是播放的机器）合唱，但是他可以听懂对话、歌词的意思，会跟着歌词跳舞。鲤鱼在12个月的时候开始接触we sing we play，最喜欢的就是wheels on the bus，从这首歌可以看出，是曲子比较欢快的，有很多重复的段落，歌曲里面也是他感兴趣的汽车。之外，他对于舞蹈动作比较夸张的英文儿歌，比较掌握的快。最近开始看pinkfong，但对于英文绘本兴趣没有视频大，我自己检讨调动气氛能力，以及讲故事不够绘声绘色吸引他的注意。
那么他的下一步英文学习，我将还是以wswp，pinkfong等英文童谣为主，让他尽可能多的接触、掌握，根据童谣编一些舞蹈，让他有更形象的理解记忆。然后开始加入phonics，开始认识26个英文字母，知道这些字母的一个标准的发音，这样在他语言发展的早期就培养他的语感，形成一个正确的腔调发音。以及切入英文的绘本，在讲绘本的时候改善自己的语气语调节奏，争取能更吸引他。看绘本的同时，也会找相关内容的童谣MV动画，这样动静结合，让他更明白这个单词的意思，先建立好图像的概念。
根据“听说读写”的发展次序，先打好基础吧。
2.鲤鱼的朋友小豆包，是个29个月的文静的男孩。和好动的鲤鱼不同，他更喜欢看电视（但我觉得这是家长的误解）小豆包之前基本是在上早教课少许接触些英语教学。首先我会告诉他妈妈，豆包的英文启蒙需要妈妈更多的参与（豆包爸爸常年外地工作），要和豆包多多互动。接着，让豆包平时看的电视视频，从小猪佩奇的中文剧集尽量转成以小猪佩奇为主角，音乐为wee sing等简单重复英文儿歌的视频，或者小猪佩奇的英文配音，英文动画视频可以让豆包更形象的接触语音语调和念的节奏。再逐步加入pick fong等视频，让豆包的学习范围逐步扩大。但是存在弊端，他在看电视的时候更多的只是看那个画面，对配音更多只能算是磨耳朵的存在，不会那么专心。所以，妈妈可以给豆包念英文绘本，他本身比较喜欢图像类的讯息，那就多给他图像讯息，例如STORY PUZZLES，里面的故事都是可以反复讲的，念绘本不是念一遍孩子都全记住全明白了，需要反复的强化他的记忆，在一段时间之后，引导豆包自己将故事讲解出来，豆包开口晚，现在还不太开口讲话，所以引导豆包的时候，可以让他念一些简单发音，并对他鼓励表扬，建立他说话的欲望和信心。
我的同事的小孩，天天，目前上幼儿园小班，这个小朋友很喜欢与人互动，在念的也是双语幼儿园。那么对于天天来说，他平时就已经可以接触一些英文课程。我会对天天的家长建议，孩子开始学习phonics，先从26个英文单词开始，学习语音语调，学会正确的发音。在课余，结合老师的课程，对天天进行一些复习性学习。例如，今天在幼儿园老师教了颜色，那么回家之后，可以给他看一些涉及颜色的绘本，天天已经能很流利的讲话了，所以他可以很容易理解这个故事内容，请他在听完故事之后，进行故事的复述，对锻炼他的语言能力有很大的帮助。同时，今天在幼儿园学了新的儿歌，中文的版本，我们可以找英文版本来听一听，跟着儿歌跳一跳舞，再请天天自己做一些创作，在天天做出表演后，对他进行表扬鼓励，建立他的自信以及积极性。
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