疫无义，人有仁
最近全世界的热点和重点无疑就是抗疫，这是一场看不见硝烟、又不分前后方的全民战争。对于这件大事，自己总感觉有话要说，不吐不快。恰好我的一名就读小学六年级的学生应学校要求，投稿抗疫文章。于是，我和她就此反复讨论和推敲。
经过我的启发，该学生认为可以如下展开（完整文章见：好好学习就是抗疫，看小六学生如何致敬最美逆行者）
- 话题：
由于是话题作文，题材已限定为抗疫，近期相关点皆可入文，可以写所见、所闻、所思、所感等……
- 立意：
文章首要是立意。唯有主旨确立，下笔才能有灵魂。正确的价值观应该是弘扬正气，讴歌万众一心战病魔，并表达必胜的信心；
- 体裁：
比较适宜的体裁是散文，可以夹叙夹议，再赋予一定的思考，甚至尝试透过现象看本质，揭露事情背后的根源；
- 篇幅
作文就是“我手写我口”，学校规定不少于500字。不过无论阐述观感还是抒发感情，恰到好处就是最合适，不必太拘泥于篇幅；
- 结构：
考虑到抗疫是全国乃至全世界的大事，开篇可以从疑似传染源、社会最初的惊恐、国家的应对措施等较宏大角度，再转向丈量自己身边，从而达到大中有小、以小见大的效果，最后再祈愿抗疫胜利，以呼应文章主题；
- 素材：
不能全写媒体上间接得知的材料，更要有自己的事例，而她的爷爷奶奶刚好退休前都是医生，这无疑就是很好的叙事角度，可以比照以前听来的抗击“非典”故事与现在亲历“新冠肺炎”的异同；
- 技法：
“文似看山不喜平”，不能过于平铺直叙，而是修辞须活用，句式求多变。她大体上运用了对仗、拟人、比喻与引用等手法。比如她所学课本的《日积月累》中，收录了历代诗文佳句，其中就有陆游的“位卑未敢忘忧国”，正好与这次的背景相吻合，说明了活学就要活用。
除了上文提到的以小见大、由昔往今、从人到己的手法外，还运用了常中有变的手法，即对比17年前的“非典”，相同的都是重大疫情；不同的是如今祖国不仅经济、科技、管理能力都有了重大进步，人心更是奋发与凝聚，从而流露出自己生活在如此时代的幸福感。
这名学生现在正在学习英语。我经常跟她说，学习外语不仅为了认识世界，更要向世界传播中华文化。或许不同人的思维有异，但“人同此心，心同此理”。我们同样可以将习得母语的方法，量体裁衣地移用在外语学习上。中文精致，英文缜密，各具其妙。作为走向世界、胸怀天下的新一代，两者不应偏废。
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