宝贝发烧了。
第一时间选择去医院，拍片抽血一条龙服务，然后，医生让住院，明天先生要去上班，后天我有事外出，再想想医院的环境，犹豫在犹豫，终是选择了回家吃药，保守治疗。
开车门的一瞬间还是不放心，毕竟生病不是小事，于是乎，去了一家口碑较好的诊所，单子片子一出，医生直接说：输水吧。
得嘞，本就是冲着输水来的，毕竟诊所输完就走，一举两得。
医生开单子的时候，话就多了起来。
第一件：医院开的药能吃吗？
医生拿起药：奥司他韦？吃这个干嘛，你就不是流感！越吃越严重！
再拿一个：四季抗病毒？开这干嘛，不对症呀！
还有三个散药，瞧了一眼，嗤之以鼻。这是北海医院开的药？完全不对症呀！
然后拿起来，在单子划了三个数据，这是典型的病毒……（原谅，我忘了名字）
于是，老老实实听医生的，重新吃他开的药，规规矩矩领完单子，下午再来输水（去的太晚，中午医生们要下班了）。
一系列任务完成，准备走的时候，心中忽然一思：林大夫，北海那边的医生怀疑我们这是手足口病，您看呢？
大夫很诧异，让娃娃坐回来，看看手，照照嘴巴，斩钉截铁：不是，就是典型的病毒……
两个医生得出的结论南辕北辙，信谁的？再去中心医院，第一时间不允许，第二肯定不住院（单子拍给中心医院儿童科医生，也是建议住院）。
无可奈何之下，我和娃爸定下计划：北海开的药不吃。下午先来输水，看之后的情况，如果没有明显的改善，明天去中心医院；如果可以，就在这里听林医生的。
只是，很是奇怪：在有化验单的情况下，为何医生的结论和治疗方法依然不一样？这是不是再次印证了：科技只是手段，真正能够决定一切的依然是人。
想到教育与AI的关系，AI必能助力教育的发展，但是在不同的老师手里，它发挥的作用是不一样的。
想起魏老师说AI需要经过训练才能成为好的工具。后来在使用Kimi的时候，我印证了这句话的准确度：第一，AI会出现常识性错误；第二，反复询问，AI会给出不一样的答案；第三，否定AI的时候，它能换个思维重新作答；第四，限定词用的时候，经过多轮对话，它才能给出想要的答案；第五，经AI润色的文章，文字流畅，用词精确，但是少了很多主观感受，很难让人共情。
总之，AI能够做到简洁凝练，但是共性之中其实蕴含了个性的差异，这就需要人的力量——需要人去辨别、认识差异，以更好的解决问题，这是AI难以做到的。
AI不能代替人的教育，因为人的温情；相反，如果对教育失去了热爱，老师只是日复一日地重复机械的工作，那么，绝对会被AI所代替。
我的目标——成为有温度的老师，让AI照见自己专业的不足，成为自己的助力，成为自己最好的助手。
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