本笔记来自于：唐汉卫.人工智能时代教育将如何存在[J]教育研究，2018
“替代人脑”：教育的意义和价值何在
在人工智能快速发展的时代，传统的、流水线一样的教育形态终将消失，但教育仍将存在，只不过重心转向了人工智能替代不了的工作，转向人自身的成长和完善。关于教师是否会被机器取代，这也是一个几十年来不断被提及和重复的老话题，只不过人工智能的快速发展使得这一话题再一次引人注目。从实践中看，教师的某些工作正在与人工智能相结合或被人工智能取代，在技术层面上实现了智能批改作业、试卷、评分、纠正发音、批改作文、个性化教学设计、针对性的辅导等，通过千万量级的数据，在帮助差异化、个性化、定制化的学习方面，人工智能都比人做得好。但教师这个职业在学生成长中发挥的作用和扮演的角色目前还看不到被完全取代的迹象，至少人的社会性交往、情感、价值观等方面机器还取代不了。“信息技术应用于教育绝不是简单地将现有的教学内容和教学方式加到互联网上，不是物理变化，而应当是化学变化。技术可以放大杰出的教学，但是再伟大的技术也不能代替平庸的教学。”但人工智能会给教师提出更高的、新的要求也应该是不争的事实。
《未来简史》的作者赫拉利则预测人类将失去其神圣地位，成为机器人所圈养的动物，并可能被机器人随意屠宰。可见，人工智能失控的可能性确实存在。
无论如何，人工智能的伦理、安全问题已引起了科学家的高度关注和业内外的严肃讨论。
面对这个充满可能性的世界，盲目的乐观和悲观都无济于事，我们在积极推进教育智能化的同时，也应该保持审慎和理性、尝试和反思、有限运用和多角度思考的态度，在发展中解决问题。“教育信息化的潮流不可阻挡。我们要用发展来解决发展中的问题；应当从理念、技术、方法层面，逐步研究、探索，解决已有的问题，兴利除弊。”
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