幸运的极少数，苦难的大多数。
浙江义乌金东区实验小学叫停“家长签字”的公约，引来无数的点赞、支持和羡慕。可这样的学校毕竟是极少数，大多数学校依旧把“家长签字”作为不成文的规定。众多的家长还深陷在每天陪孩子作业、检查孩子作业的苦海中。
为何会有“家长签字”？
“家长签字”这件事的初衷，本来是好的，主要流行于小学。由于孩子年龄小，自控能力较弱，尚未形成良好的学习习惯。用这个方式可以让家长们督促孩子学习，保证孩子的学习质量，形成好习惯。
然而，任何一种好方法，都会有弊端。任何一个高尚的行业，都不免有不高尚的人。负责任的老师科学地设计家庭作业，只会把“家长签字”作为督促孩子顺利完成的辅助手段，多数作业的对错由老师批改。而不负责任的老师，把自己批改作业的职责都交给家长了，甚至用“作业量”来挤占孩子们的课余时间。
家长们为何对“家长签字”深恶痛绝？
不论家长们有没有能力、愿不愿意辅导孩子作业，没人会乐意接受“理应别人完成的任务”。况且家长们也是从学生时代过来的，有几个人会喜欢老师布置的家庭作业呢？现在还要继续接受老师们布置的“间接家庭作业”，怎么可能不深恶痛绝。
还没有逃离“家长签字”的家长们该怎么办？
要么抵制这种无理要求，要么适应这种规则。抵制老师的要求，也是极少数家长才有的勇气和魄力。不愿违逆老师的要求，是担心孩子在学校里不好过，这确实是家长们这种弱势群体的软肋。所以抵制能否成功，关键还在校方和老师们。
适应这种规则，也有不同的方式。
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完全按老师要求执行，把自己打造成一个家庭教师。课余回家辅导孩子作业、检查并签字，各种环节一个不落。
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把孩子的作业管理交给托管机构，自己只负责签字。如果因工作太忙、辅导水平有限、或者图省事，那么让托管机构辅导、检查孩子作业，也是一种选择。
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培养孩子独立完成、自检自测的学习习惯。起初需要指导孩子获得正确的学习方法，形成良好的习惯，并且对自己作业的结果负责，最后达到学习上的自理。家长只是负责草草的看一眼，签字就好。这个比较难，但是可以说一劳永逸。
切记，如论如何不能把自己的抵触情绪传递给孩子，有负面情绪要自己克服。这个不是孩子给家长布置的任务，孩子给父母提出“签字”请求的时候，千万别反感孩子。
相信教育是在不断进步的，可能这个过程比较慢，但至少看到了有人在不断的突破，就像金华小学率先叫停“家长签字”，同时也承认这个世界有很多不合理的地方。作为家长，我们的目标只有一个，为了孩子成长。所以我们要相信教育的力量，也要清醒的面对各种不完美。
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