信息素养提升学习的体会

小学教师有必要提高自己的信息素养吗？在学习之前我认为，小学阶段教学的知识非常简单，教师的信息素养对于教学效果的促进作用不大，与自己的学科关系不大，所以没有必要在提高自己的信息素养上花费精力，还不如好好研究一下教学。

信息素养提升学习的体会

通过本次学习，PPT的制作、教学中APP使用和课例思维导图的使用等对我都是启发深重，我同时也分析了对信息素养有这样的误解的原因，一方面是对信息素养认识不准确，一方面是没有认识到信息素养对提高教学效果的价值。从实践的角度狭义地理解信息素养，就是利用计算机，通过网络媒体获取、分享和创造教育教学相关信息的能力，这个能力不仅信息技术教师要有，对于其他学科的教师来说也是必需的。信息技术的迅速发展改变了我们的生活，也深刻影响着学与教。网络不仅让学习者更方便地获取信息，从而丰富自己的认识，也给我们创造知识并广泛传播提供了可能，知识的创新与共享改变了教育，教师的教学方式与学生的学习方式已经发生了改变。

信息素养提升学习的体会

教师信息素养不够，会被自己的学生落在后边。在传统的课堂中，教师掌握的知识要远远多于学生，但现在则不同，现在的小学生能轻松地通过网络搜索资源，进行知识学习和交流互动。家长和老师已经不再是他们获取知识的唯一来源，如果教师的知识和信息储备量被学生远远落在后边，那教师的权威将受到挑战，在教学和班级管理的过程中都可能受挫。我们必须认识到信息技术的发展为教师的专业发展提供了广阔的空间，一定要利用信息技术的变革，转变观念，提高信息素养与能力，适应教育现代化的新要求。

信息素养提升学习的体会

信息素养这个概念含义广泛且不断发展。对于信息素养的一个经典定义是“人们在解决问题的过程中使用信息的技术与能力”，

后人在其基础上提出，信息素养不仅包括有效使用信息的能力，也包括对何时需要信息的判断力，准确快速获取信息的能力和对信息价值的评价能力。在现代社会，无论是学习还是进行教育教学研究，都离不开网络，离不开信息技术。教师要利用信息技术进行教学方法的改革，要走出课堂、拓宽视野，从而获取更广泛的知识，信息素养是不可或缺的。