一、方海东老师
方老师让我们知道一个好的班主任应该有怎样的目标，第一个是班主任自身要成为什么样的班主任，第二个是要带出什么样的班级，第三个是成就什么样的孩子。这些都需要我们去思考，而方老师为我们带来了班级建设的思路，由点-线-面-系统这样的逻辑。其实我们的着手之处都从点开始，也是最为具体的，从某个学生着手，引导孩子发现自己和自己以外的人的优点、长处，加以赞赏，宣传正向能量，并附其仪式感，这是我所要改变的，不能只看到学生不足之处，这样只会负向发展。点点链接，形成线，抓住集体荣誉感、责任感、品质来加强班集体建设，敢于、善于引导学生自我管理，将个人融入集体中，将我放入我们中，形成合力，形成面的效应。对于系统理解的不是很透彻，但感觉需要我们去思考，它可能是一种完型，从始至终形成了一种流程、制度，还附加我们的思考和完善。
二、郭文红老师
郭老师讲的自觉，用了很多的案例给我讲述了很多有效的方法。善于利用工具，引导学生善于观察，比如站队，这也是我比较头疼的，郭老师就只是拍照片，让学生观察自己，很多人都比较喜欢找自己，尤其是做的不好的，会引发他们的自责心，同时也要引导他们发现自己的优点，培养他们努力成为一个好人，坚定他们这方面的意志，正向激励，内在的注视自己，从而自觉的改变自己。除了教育，对于学生来说养育也是非常重要，学生的差异确实很多来源于家庭，家长的行为对孩子的影响是非常大的，比如我们班的一个家长居然说对孩子说的一些事情比较烦，孩子也是经常向我哭诉，有些家长也哭诉孩子不跟他们聊天！郭老师为我们提供了很好的方法，亲子共写日记，写一件孩子的好事和一件家庭温馨的事，让家长学会发现学生的优点，成为一名自觉者，与孩子共同成长。
每一次的学习都是收获满满，看到他们的分享，尤其是郭老师遇到的问题学生，比我们遇到还要难，但他们让我看到了更多的是耐心、细心、责任心和爱心，感觉当班主任还是挺好的！
三、魏书生老师
1.平凡的人生。魏老给我们列举了一些非常优秀的人，他们所从事的职业和对社会做出的巨大贡献，对于我们来说都非常伟大的，可他们的伟大却都在平凡的工作中取得的，比如袁隆平扎根于田间地头、航天航空发射中心的科研工作者们远离喧嚣的城市等。这些如此优秀的人，他们仍在平凡的地方踏踏实实的工作者，因此，要在自己的本职工作上实实在在，落到实处，教育不能讲攀比，坚守自己的信念！
2.开心。魏老将它诠释为开发自己的心，没有一件新鲜事、没有一件是要花钱的，前人已经把事情做了，我们所做的就是坚守，从小的事情做起，用心去坚持，把它做成习惯，习惯的事情可以让我们快乐，快乐的关键是由我们的内心去掌握！
3.锻炼。每天坚持锻炼，对于我们的健康非常重要，身体是革命的本钱，我们要重视平时的锻炼，起码身体会更加健康！
4.自律与自由。我们可以看到很多学生都很自觉地遵守纪律，基本上不受纪律的束缚，觉得纪律影响不到自己。而很多调皮生经常触碰纪律，不能自觉遵守，反而觉得受到限制，很不舒服。这种对比，这让我们看到的就如魏老说的：越是自律，越是自由。
5.关注优点。我们不能看自己的短处活着，每天关注自己的不足唉声叹气，还不如换个角度，多关注自己的优点开心快乐的度过每一天。自己和学生可以就德智体美劳等方面写出20个以上的优点，贴在桌子上，久而久之，我们看到的多是优点，多是开心！
6.七个一分钟、八个习惯。七个一分钟：一分钟唱歌，一分钟日记，一分钟原地踏步，一分钟阅读，一分钟注意力，一分钟演讲。八个习惯：定计划，预习，适应教师，自己留作业，整理错题集，自己出试卷，筛选信息，大事做不了、小事赶紧做。
大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。这也是魏老叮嘱我们记下的，反复强调的，在以后的人生道路上坚守我们的信念！
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