放假以来，"领读者"书会微信群中，每日都有接连分享的学生"简书"，看着这些稚嫩如春芽初长的“读后感、游记、小诗”，不禁让我喜极而书，因为“领读者”的引领带动作用大大超出了我们的预期，幸福暑假“三个三”的假期读书模式让百分之六十的学生分享、共享了读书、写作的快乐，教师"领读者"也第一次感受到了领读的快感，在短短的半个月时间里，他们成功地带出了数十名学生“领读者”和好几位家长“领读者”，他们正以“一人领读，带动一大片人领读”的势头，将“两读（海量阅读、经典阅读）”工作的星星之火点燃成千人悦读的燎原之势。
板区的“未来教育”精彩继续
说实话，放假初，学校安排“领读者书会”成员落实幸福暑假“三个三”任务时，我心里一点底气也没有，农村的孩子有读书欲望的多，而无读书环境的也多。农村家长望子成龙者多，而无心督促孩子读书者亦不少。种种实情，让我对幸福暑假的读书模式并不持乐观态度。然而，做了与不做截然是两码事，摆在眼前的事实，明确地告诉我一个道理：教育不分地域，兴趣是最好的老师；没有做不到，只有想不到。
回首昨日，学生尚对“久久论坛”无限痴迷；再看今天，学生“领读者”应者云集，面对此情此景，我的思想顿然“柳暗花明”，原来，我们一直在做一项宏大而又具体、极遥远而又极切近的事业，这份事业就是“未来教育”。也猛然发现，曾经各校在校园最显著位置书写或悬挂的“为孩子的未来发展奠基”“为孩子的幸福一生奠基”等口号式治校理念，今天在板小这片热土上找到了强硬支撑和现实印证，由局长作序、即将付梓刊印的巜领读者》教师文集第一辑和学生文集第一辑，终将成为“未来教育”的金色成果。
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那么，什么是未来教育？未来教育是近年来板桥学区创新实施并努力为之奋斗的革新之举，是为师生未来十年二十年发展的顶层设计，通过建机制、搭平台、激活力、强素质，绵绵用力，持续增强师生未来发展的竞争力。
五年来，我们坚持智慧开辟“未来教育”之路，坚持用心深耕“未来教育”之田，坚持创新搭建“未来教育”之舞台，努力为每一位师生提供育才的摇篮、展才的舞台、用才的平台，让他们天天有收获、月月有进步、年年有发展，把校园生活真正变为一件苦中作乐的幸福事儿。从培育体艺特长的“星光月动”，到励志立志的“久久论坛”；从启智润心的“韾德教育”，到引领示范的“领读者”书会，无一不是师生专业学业高成长性发展的摇篮，无一不是助推师生未来发展的创新驱动。这一切，已经成为师生成长励志、修身润德不可或缺的一部分，也正在悄然改变并提升着每位师生乃至家长的未来素质。
我常和同事们讲，教育再不能只看当下，一定要怀揣将来，一味苟且了眼前，一定不会有诗和远方。小学是孩子记忆力最好、开发潜力时机最佳、兴趣培养最容易的阶段，错过了这个万物萌发“春天”，一定会失去一个百花灿烂的夏天。所以，做教育，就是要有用三十年的教龄引导孩子去做六十年的准备。怎么做，做什么？我想，“未来教育”无疑是一个不错的探索。
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