唐诗简史共读第二十三：吟诵

吟诵是一种“歌唱”，古人读书等于就是“唱歌”。古人之所以要用吟诵的方法读书，其实就是研究了教学法，古人称之为“心法”——乐音。

文字内容是安静而深刻的。用唱的方式使之灵动而直接，这种吟诵的方法，使学习变得有意思了。

近体诗要怎么读?

先学一下平仄格律的读法。

第一：入短韵长。

第二：平底仄高。

普通话是平高仄低的，是相反的，但是普通话读成平低仄高没有任何影响的，读没有影响，唱才有影响。举例：白日依山尽。在形式上，古人是这样的：平声低而长，仄声高而短，这样就平衡了。

从形式上来说是平衡的，现在的读诗，仄声被严重忽略了。从意义上来说，平低仄高是有涵义的。如“白日依山尽”，“白日”高，“山”低，“黄河”低，“海”在远处，是高的。

第三：平长仄短。

是说所有字分成长中短三种音，这件事不仅仅是近体诗是这样，古体诗也是分长中短音的，文也是分长中短音的。韵字、二四六的平声字读长音；入声字读短音；其余的字不管平声还是仄声都差不多，读中音。

举例：仄起七律的格律，需要拖长的字。变化多端才是我们的汉诗，汉诗哪是那么简单的？但是非常复杂的变化中，它的道理很简单。除了韵字以外，拖长的字分别是4、26、26、4、4、26、26、4。

平仄的格律是出于汉语的特点和吟诵的需要自然形成的。