这是一堂怎样的公开课啊？安静肃穆的教室，五六个学生向一个穿中山装的年轻女老师发出挑战……
“老师，我们为什么要读书？”
如果是国人，会告诉你不读书人就没出息，没出路，以后的人生很悲催。这位老师的回答是：“你读书不一定能上好大学，进大公司，但你还是应该读书，因为人就该了解身边的社会和万物，对事物要保留好奇心终身学习，如果摒弃了学习观念，失去了对事物的好奇心他就和畜生等同，不配称之为人……”够犀利够惊骇了吧，这番言论连成年人听了都汗颜！
话一完，另一个孩子战战兢兢起来“老师，你为什么对我们这么严厉？”“因为人就是这样一种卑劣的动物，以欺负比自己弱小的人为乐。这还是轻的，以后你们踏上社会会遭遇更多更残酷的欺负。所谓以恶人和强者为敌是影视剧里才有的，所以你们从现在开始就要学会忍耐和应对的方法，你们当中应该有人已经学会了某种应对的方法了吧？”学生们默不作声。
“老师，你是不是把你的一个学生打成重伤？”听到这里，我是真为这孩子捏一把汗，也佩服他的勇气。在中国，这是触了老师的隐私和逆鳞啦！没想到啊，这老师很平静的吐出两个字“是的”，教室里气氛陡然紧张，孩子们得到答案后有些惊惶。“因为，那孩子对我说：“我为什么不能杀人？”老师平静的接着说“他学习好，体育好，表面看很完美，但他爱欺负人，班上没人能打过他。很多同学被他欺负只能忍气吞声，有的甚至被他折磨的想自杀。我教训他是为了让他体会别人的痛楚。我们每个人都有家庭，亲人，朋友，有梦想，有自己的独特感受，你不能随意就剥夺别人的生命，伤害别人。即使你侥幸逃脱法律的制裁，你这一生也会不快乐，活在愧疚中，再无幸福的可能。”
“可是，老师”另一个男孩站起来质疑“你不是说过，世上只有6%的人才能获得幸福吗？”“是的”老师颔首。一位小女孩马上站起来反驳“我不同意老师您的观点，我们每个人都是独特的个体，对幸福的定义和理解定然也是不同的。比如，他觉得有足球踢就是幸福的，我呢，觉得能和喜欢的人在一起就是幸福的，我们班24个人对幸福的定义如此不同，怎会只有6%的幸福呢？我认为我们都能获得幸福。”女老师神色平静，嘴角有一丝微笑“我希望你长大后也能坚持这种看法。”……
挺震撼的吧！日本，到底是个怎样的民族啊？能拍出这样的剧集！不管是敢于质疑的学生，还是面对突发情况镇静应对的老师，这都是中国不可能出现的场面。在中国，孩子不会问出和学习无关的问题，因为老师可以不予理睬，学生不太可能在大众广庭之下让老师难堪，因为老师会让你更难堪。相对而言，在中国老师还是一个权威的存在，特别是在中小学。
剧中学生的提问，也戳中我内心的痛处，这不正是当下国人的疑惑吗？儿子就曾经问过我这个话题，我和大部分国人的回答没什么两样，不甚有说服力，还带着世俗功利的倾向。而那位女老师的回答让我眼界大开，说实话这是我听到的最精彩的解读，从中不难窥见日本国家的教育理念：保持好奇心，终身学习，努力成为一个优秀的人。他们的教育弘扬善但也不掩藏恶，不管是社会还是人性中的恶，他们会让学生知晓。这才是真正负责任的教育吧，不一谓的讲诉童话般的美好，让孩子从小就有自己的思考和辨识，在教育中不忘塑造孩子适应社会的品格。想想当下的我们在弘扬真善美的主旋律下，是不是应该向他们学习，让孩子多份清醒和思考，不会在一边看课本的时候，一边鄙视唾弃它的扯淡，因为现实教育了他们这是虚假！为什么当下的中国人缺乏信仰，不够诚信，不就是从小灌输的东西太美好在现实中往往站不住脚，长大了他们不就怀疑一切推翻所有吗？这不能不算是我们教育的失败，国家的失败！我期望我们的教育，我们的媒体也能这样对孩子有负责任的态度，教他们认识真实的社会和人性，有自己的思考和原则，有自己的信仰和坚持，努力成为一个优秀的人。只有这样，我们的民族才真正有自己的思想，建立自己的文化，才是真正的大国形象引领世界！
前段时间金海诚（你的名字）这部日本动漫刷爆朋友圈，斩获如潮好评。其实日本动漫早已走向世界，他们有太多优秀的作品（千与千寻），（天空之城）等等，正是这些作品成功输送了他们的价值观念，在孩子心中树立了日本国家高大的形象。喜爱文学的我，夏目漱石、东野圭吾，村上春树也是让我如数家珍。其实他们还有很多方面都值得学习，如他们的工业，他们的服务，他们国民的素养等等。而这个国家又有忧患意识，他们的民族好学上进，在哪都能见到看书的大人和学生，全然不是国内人人都捧着手机的情形。再看看近二十年日本所获得的诺贝尔奖项，细思恐怖啊，感觉到了吗，这个民族拥有不竭的创新动力和崛起的无限潜能，而这是我们最缺乏的东西……
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