今天给一群小学六年级的学生上科学课，主要是关于物理变化和化学变化方面的知识。上课的过程中，有一男学生提问：老师，一个男人，把他变成了太监，这一过程是物理变化还是化学变化？
这问题一提出，班上的学生哈哈地笑出声音来，估计心理都在乐呵：这估计会把科学老师难住了吧？一群学生，笑过之后，就眼巴巴的望着我等着我回答。假如你是老师，你如何回答这一问题呢？
课后，和同事们聊天，假如遇到这样的提问，他们作如何的回答。有的说，可以告诉学生，等他们上了初中，学了物理和化学后，就很清楚答案是什么了。他们现在还小，不适合研究这一问题。我个人认为，觉得这样回答学生，是有些在忽悠学生，现在的学生，普遍早熟，关于身体结构等方面，他们远比我们大人能想象到的多很多。
可能就因为学生在我心目中是这样的定位，所以我选择正面回答了学生们提出的问题。我回答到：“让我们回归到课本上，什么是化学变化？什么是物理变化？化学变化是会产生新物质的变化；而物理变化是没有生成新物质的变化(物理变化只是物质在外形和状态方面发生了变化，与化学变化相对)。像断手断脚一样，假如抢救得及时，是能恢复他们原来的功能，那么就属于物理变化；假如时间太久了，坏死了，变黑了，活性都没有了，那就是化学变化。
学生们听了解释后，更加认真听科学课了，估计他们也认为学点科学挺好的。
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