今天孩子无意中从书包里拿出“园儿手册”，（这个手册的功能主要是记考勤，供家长和老师留言沟通，孩子生病需要服药时向老师记录说明用药剂量信息等等），她一下子翻到了最醒目的考勤页。
孩子指着那些小脚丫印章问我：“妈妈这是什么呀？”
我这才注意到，已经上了这么多天幼儿园了！我跟她说：“这代表你上幼儿园的天数，你可以数一数，有多少个印章，就是说你已经去了多少天幼儿园了。”
孩子用小手指着印章，一个挨一个地数了起来，竟然已经去幼儿园14天了！
虽然和最初去幼儿园那几天相比，孩子慢慢地交到了几个朋友，但还是会时不时在幼儿园门口和爸爸分开时突然哭起来。早晨帮她穿园服时，她一看是园服就知道要送她去幼儿园了，偶尔会问我能不能不去幼儿园，或者叮嘱爸爸要快点来接她。
我们起初担心有什么特殊原因，之后发现她也就是在去的时候有些小不情愿，真正和我们分开开始玩了，很快就会开心起来，回家以后会告诉我们幼儿园很有意思，还要去幼儿园。
我想入园适应期并没有我们想象中那么短，虽然已经上了14天了，我想也许还需要至少一两周适应吧。就和当初孩子上儿童之家阶段，刚开始也会有胆怯，但和小朋友熟悉了以后开心到不想回家。
我们家孩子，属于典型的慢热型，也算是怕生型吧。
刚刚又看到幼儿园发给家长的3月计划书，因为是孩子们第一个月的幼儿园生活，对孩子对家长都是一个巨大的挑战，幼儿园老师在计划书中“父母教育”专栏里专门为父母做了关于胆小怕生孩子的指导。其中说了5条指导方案。
1. 对于将要面对的新环境，提前为孩子做准备
提前告诉孩子“去幼儿园以后会有新朋友、新老师”，帮助孩子提前做好心理准备。
2. 为孩子创造交朋友的机会
带孩子去公园、游乐场等可以见到同龄朋友的场所，让孩子体会到“比起一个人玩，大家一起玩更有趣”。
3. 给孩子机会，但不强求
带孩子常去公园、游乐场等场所，但不要强求孩子去交朋友。当孩子自然而然地去交到了朋友，再跑回我们身边时，请表扬一下孩子。
4. 帮孩子理解他人的感情
帮孩子学会站在他人的角度思考，使孩子能理解、接纳他人的感情。可以问孩子“如果是你的话你会怎么样？”
5. 对孩子的主张进行鼓励
帮孩子营造可以表达自己意见的氛围。如果不能真实的表达自己的想法，那么在与他人建立关系时会变得消极。
以上是对家长的几点指导内容，希望家长协助孩子克服陌生感。我个人觉得第3、4、5点对女儿很有帮助。
对于第3点，按照老师的指导，我们现在带孩子去游乐场时，会鼓励但避免强求她去和其他孩子一起玩，我发现一旦强求，孩子一定会因为心里的不情愿而突然大哭起来，这样搞得气氛更加尴尬。一切还是要本着顺其自然的原则。
对于第4点，孩子有时因为怕生所以会拒绝其他孩子说一起玩的提议，我也会在回家后问她“如果你想和某某小朋友玩，但那个小朋友拒绝了你，你的心情怎样？”孩子说她会伤心，这样让她练习着站在别人的立场上考虑，引导她和其他小朋友一起时要营造一个更为轻松的氛围，而不应该是去浇一碰冷水。
第5点是我最关注的一点，我发现女儿有一个倾向，是很喜欢在我们做一个提议时不假思索地选择拒绝或否定。她刚开始学说话还没多久时，“不要”就是她的口头禅。甚至在我们做出她喜欢的提议时，比如我说“我们吃点草莓吧”，她也会不假思索地回答“不要”，然后回过神才发现不对，又补充说“要”。现在还是时而有这个特点，有时我发现她明明很想和小朋友一起玩，但嘴上却说不想，最近我也在努力引导她表达自己的真实想法。
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