学习规划师

我自己前生过得一片混乱，我又如何去规划别的生涯？这简直就是个讽刺！

今晚我在自习室里看初三课程规划，一条时间轴清晰地标明了初三各时间段的事件，突然回想自己初三的时候压根就没有想过这些玩意儿！就好像自己蒙在鼓里，压根没跳出庐山，识其真面目！当自己看到这张时间轴时，有种如梦初醒的感觉。

刚上初三的那个我是那样乱了阵脚，慌了一逼，学了前面忘了后面，越学越焦虑，越学越觉得不懂的东西越来越多，心情越来越糟糕焦躁，考试成绩也是忽上忽下，跟我的情绪一样，起起落落。真的觉得初三的我活在焦虑和茫然的包裹下不知所措，甚至只想尽快逃离那噩梦般的境地！

当下我正走在成为学习规划师的路上，我真觉得荒诞不经！我的前半生毫无规划，一片混乱如麻，我自己都不忍直视，如今让我来给学生规划课程学习，真是忐忑不安啊！

也许在一些人看来不过是死记硬背一些话术，说多了也就熟了，可是真的要深入进去，估计这个职位的内涵无限广深啊！

学习规划师不仅意味着你要深刻理解学校的课程内容与进度，还要深刻理解学生的特点，什么样的规划最适合学生，这种能力可不是一朝一夕就能掌握的啊。更进一步的讲，你在为别人做规划的同时，更是对自身的一种无声的映射！你是否是一个思维清晰有内在规划的人？这是非常根本而又极具深刻意义的问题！如果你自己都是一个思维混乱整天浑浑噩噩的人，你又从何去规划别人的生涯？那岂不是误人子弟吗？如果是那样，那真是莫大的造孽啊！

晚上我在自习室里看这个课程规划资料，翻来覆去地看，边做记录边思考，这样一个规划的内在逻辑性与关联性，也许这背后的思维逻辑才是规划的灵魂所在吧！

觉察了这一点，我才去反观自己的人生与现状，深觉不配啊！那怎么办，当然是要抓紧深度学习啊！资料不能仅仅限于看山是山的境界，还要深入到看山不是山的境界，最终升华到新的高度，以更加深刻的专业度来提出更加匹配学生的学习规划！