【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第二周复盘

【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第二周复盘

英文启蒙规划师学习第二周，主要学习了phonics还有sight word

一、Phonics简介

  英文自主阅读的两大基石是自然拼读和搞频词，而phonics就是根据字母和字母的组合所对应的发音规律，正确拼读出单词发音的一种方法。从最基础的建立字母和声音的联结，到积累更多的复杂的发音规则，最后能达到“见词会读，听音会写”的成熟阶段，为独立阅读打下坚实的基础。

二、26个字母的发音指导

1、字母A:  嘴巴张大，颧骨上扬，舌头放平

2、字母B:  爆破音

3、字母C： 无声音，手放在嗓子上，感觉不到声带力，

4、字母D： 舌头轻轻抵在颧上排牙齿交界地方，轻轻抵一下就好

5、字母E:  颧骨上扬，舌头放平，嘴巴张开较小

6、字母F:  无声音，声带不要振动，用上排牙齿抵下面嘴唇

7、字母G:  喉头音，从喉咙地方发出

8、字母H:  听起来像叹气声，手放在嘴巴地方有气流

9、字母I:    颧骨上扬，舌头放平，嘴巴比A、E要小

10、字母J:  嘴唇牙齿合在一起打开发音

11、字母K:  同字母C发音

12、字母L:  舌头放在上颚和牙齿交界处，舌头放上去，轻轻点一下

13、字母M： 嘴唇牙齿张开到闭合，鼻腔发音

14、字母N:  牙齿紧闭，嘴唇不闭，鼻腔发音

15、字母O:  嘴巴张大，舌头放平

16、字母P：  爆破音，无声音，声带不振动

17、字母Q：  一般不单独出现，嘴唇喉头并用

18、字母R：  舌头卷起来，上颚地方压紧，然后舌头放平

19、字母S:  无声音

20、字母T： 无声音，舌头放在上颚牙齿交界处，抵一下就收会

21、字母U:  嘴巴不长大，下颚缩紧

22、字母V： 上排牙齿抵下面嘴唇，要感觉到嘴唇振动

23、字母W:  把嘴巴撅起来

24、字母X： 无声音

25、字母Y： 嘴巴外扩

26、字母Z:  上下排牙齿咬紧发音

三、Phonics教学

理论依据：大脑先处理听觉资讯然后在处理视觉资讯，最后处理听觉视觉整合资讯

phonics学习的四个阶段:

1、辨音

2、辨形

3、联结音形

4、音节组合

各教学阶段步骤

1、示范

2、协助练习

3、独立练习

教学活动需要注意的点：掌握20/80法则，20%的时间单向输入，为了能够持续的专注和投入，80%的时间属于教学活动

Phonics学习游戏

jumping  game： 如字母练习的时候，随意摆放成孩子们感兴趣的造型，然后老师念，学生跳的游戏，可以变成摸、跳、拍的游戏。

Memory  game：随意抽取卡片并读出声音，抽到相同的可以拿走，拿走最多的孩子赢得游戏，这个可以激发孩子的专注力和学习动力。

教学游戏要注意的点：

1.有思考的时间

2.有线索找答案

四、Sight  word的重要性

Sight word 是儿童英文学习中，尤其是阅读初期，高频率、一再出现的词，且大多数不符合Phonics拼读规则。它基本占阅读的70%，所以达到自主阅读，Sight word 及其重要。

五、Sight  word的学习策略

1.搭配真实图片学习sight word

2.重复性的重要

用不同的方式给孩子重复学习的机会，如拼图卡，在阅读中圈出Sight  word，画出所学的sight word可以了解孩子对知识的掌握程度,制作Sight  word wall

3.透过感官学习加深Sight  word的印象sand writing，Clay letters，Shaving cream writing

4.唱出sight word歌曲，可以用rap,比如heidisongs

六、关于Sight  word的教学游戏

老师分享了很多sight word游戏，有苍蝇拍游戏，印章游戏，圈词游戏，还有乐高拼词游戏，车库游戏，拼字游戏这样都是只用动动宝贝小手的，还有锻炼大肌肉的活动哦，比如cup crash,sight word walk最后还有紧张刺激的接力游戏。

今天玩了一下level1中sight word walk,还是很有趣的。

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