王利珍坚持分享第1650天
一个孩子成长为什么样子？一定是有他的道理。
一个孩子说出我们不能理解的话，也一定有他的道理。
一个孩子做出什么非常规的行为，也一定有他的道理。
请不要告诉我的家长，不用让我的家长为我操心，一个孩子这样说，除了让我们心疼，还是心疼。
也许我们成人不会理解，你这么痛苦，很大一部分原因是因为他们，为什么还反复叮咛不让我们和他沟通？
因为，家长知道后，他遭受了更严重的后果。
是哪个环节出了问题？让孩子如此担心？
是沟通的人的沟通的方式。
A的沟通是这样的：你们家孩子割腕，看紧点，千万别出什么问题。
所以，接下来，晚上妈妈陪孩子睡，放学到校门口等，换个衣服也不能锁门…孩子的空间被压榨的几乎为零。
孩子更痛苦了。
谁是受益者？A是。可以避免麻烦，规避责任和风险。
孩子不是受益者，所以，当然不愿意继续这样的沟通。站在孩子角度去考虑，这多么的有道理。
而心理老师的沟通方式，一定是有不一样的。
让当事人系统内的人，彼此看见对方的需求。他们是多么爱对方，他们是多么不曾知道对方心中所需，他们带给了彼此多么深的伤害。
让爱流淌，让害化解，让温情生发，让力量发芽！
相信一切是有道理的，你才会抱着未知的态度去好奇，才能走得离当事人更近！
情更纯，心更近，问题的解决才有可能性！
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