（必做）读完这部分，你有联想到“担心自己被别人讨厌”的经历吗？
担心自己被别人讨厌？这种担心似乎没有过。不过，竭力想寻求他人的认可，这种经历到是有。
现在回想起这事，不禁为自已的幼稚而感动可笑，庆幸的是，这种行为与其说幼稚，不如说叛逆，只是当初的叛逆没有让我误入歧途，反而促成了人生转变。
这事与我初二班主任有关，老师，姓范，年劲好胜心，这不仅表现在他任教的学科上，还表现在他对学校工作的高度责任心。如今我从教多年，走过N所学校，接触过很多同事，用我现在的评判眼光，范老师很在乎领导眼光，极力追求领导的认可，这点从他年纪轻轻便担任学校中层可以应证。
那年初二，学校分得一片果园，其实是一块荒地，为此，学校隔三叉五安排学生入果园劳动是常有的事。那时也没家长关心学校上不上课，对于学校的各种安排，也没任何异议，反正学生在学校的一切行为，所有人都视之为理所当然。
既如此，学校更可以冠以“劳动教育”，堂而皇之使其名正言顺，而作为大多数学生，逃离课堂到广阔的天地寻欢撒野，也是求之不得，只不过可怜了我，学校与果园有五里地，会骑车的同学，一溜烟的工夫便到了，脚力好的，即使不骑车，紧走慢赶也当“牢房”放风般的享受，而我，车不会骑，脚力也不好，每次上果园，内心免不了一番“纠结”，好在到了果园场后，一班的同学，追逐打闹，笑语欢欢，也总能赶走心中的不快。
但很快，“不愉快”的事总算找上门。
向来劳动分工，我吩咐配带的劳动工具为“锄头”，可这一天，范老师却要我带“土箕”，我一听，头皮发麻。为何?家离校8里，校距园5里，总共13里地，对我而言，扛锄头远比挑土箕，要轻便许多，再者扛锄头的潇洒，也可以很轻松遮掩我“不会骑车”的尴尬，一个人，挑着担土箕，踉踉跄跄在路上摇晃，这样的画面，我是越想越使我自尊受挫。
于是，在家纠结了好一阵，最终，我还是毅然决然从家中扛了地锄刀上路。
晚自习范老师清点劳动工具，发现数量不对，仔细核查之后，瞬间大发雷霆，指使不按分工的同学站立起来，一时间，心中的委屈翻江倒海，惹不住呜咽出声，课后，我跟身边的同学讲：回家，不读!没想到好事者向老师传言，老师回话：不读拉倒，我打鞭炮送!自小敏感的我，被这话刺激的不行，索性一不做二不休，收拾收桌中的书，扛着锄头，拎着书回到家。
母亲见状，不知为何，后来跟范老师交涉，最终又回到了课堂，自此，我便发下狠誓：你不是打爆烛送我走吗？我现在不但不走，反而要好好读，气死你去?从这以后，我的成绩突飞猛进，上到初三，已是年级遥遥得先，这种变相寻求认可，我有时总不免联想到一部电视剧《上错花轿嫁对郎》，假如没有碰上范老师，假如没有“劳动教育”，我的人生又是何种走向？
（必做）书中提到“自由就是被别人讨厌”。你觉得哪些内容可以借鉴到你的生活或工作中？
（选做）读完这一部分，让你印象深刻的段落是什么？为什么呢？
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