图片发自网络
以下是一些为何电视这种媒体特别对儿童神经系统与感觉器官会造成持久伤害的因素:
非自然性的视觉过程以及感官活动的解体
看电视时，当影像移动，我们的眼睛固着地盯在屏幕上。儿童也一样，往往僵直地坐着，眼睛着迷于一闪即逝的充满视觉感官印象的电视屏幕。他们的眼睛肌肉不动，全身其他的肌肉也随之停滞。以这样的方式注视物体造成不正常的视觉过程。正常的视觉过程，眼睛肌肉的眨动变化很多，而且会跟随被观察的物体“漫游”。再者，电视影像的色彩与比例与真实并不相符，而且屏幕上立体空间被投射成平面。而我们唯一投入的只有视觉和听觉两个感官，其他的感官几乎完全没有受到刺激，没发挥任何作用，促使身体功能不完全4打个比方，我们可以说看电视就像是全身披上了石膏。在眼科治疗上，这种情况很有效。一个刚动过眼睛手术的病人，医生会为他开一个在诊疗所收看几个小时电视的处方。因为避免运动可以帮助手术后的肌肉康复，而看电视是保持眼睛肌肉完全不动的唯一方法。然而，当每天有无数的3~12岁的儿童坐在电视机前看4~6小时的电视时，这意味着什么呢？假设一个12岁的孩子一天平均睡眠八小时，加上上学与用餐的时间，他每天大约可以有六小时用来玩游戏、自由活动或从事促进成长非常重要的运动。如果假设12岁儿童平均一天看两个小时的电视(保守估算),那么他的生命就几乎一直处于完全不动的“石膏”状态!
激发被动接受的中枢神经过程
在头脑里，处理电视播送影像的视觉过程有别于正常的主动的视觉过程。在主动视觉中，眼睛不断地活动并觉察微小的色彩变化，而且所看见的事物会与其他的感官输入互相补足。而从电视屏幕来的感官资讯洪流，一会儿这个画面，一会儿那个画面，淹没了儿童处理他们觉察事物的能力。他们吸收了零碎的图像与零碎的句子，而儿童通常很难在他们的所见和所听之间建立起任何连结。这些刺激使得脑部产生片断的、混乱的思维过程，进而影响到他们发育中的娇弱的脑部神经连结。这表示，脑部将发展成一种被动思维的器皿，无法健全地预备想象性与独创性的思考。攻击性与烦躁不安的行为升高看过电视之后，儿童通常会有一下子不知如何是好而倾向攻击、骚扰、烦躁不安、情绪不佳等。这种身体上的坐立不安正如他们看电视时缺乏活动一样不正常。这个反应更主要是来自孩子被迫不活动，而不一定是节目内容(无论是暴力滑稽或是有意义)造成的，当然有问题的内容影响力更大。
在儿童门诊中发现的其他与电视相关的症状
•相对于其他儿童，经常看电视的儿童在门诊中的行为通常:
-比较不怕生，但接近人时比较缺乏尊重或适当的保留。
-较难与他人建立关系。
-倾向喜欢扮鬼脸，但避开与人的眼神接触。
-回答问题比较表面而刻板，对事情几乎没有深度的兴趣。
-比较少阅读，较喜欢“捷径”阅读，如连环漫画。
-比较无法集中注意力。
-对读到或听到的东西缺乏主动理解。
•电视使得儿童变成比较可能有酒精、药物治疗与非法毒品上瘾的倾向,因为电视使得儿童习惯于不以自我努力求取心理上的高兴与满足，可以说，他们习惯于开关按键。
•不动地坐在电视机前，儿童的意志力发展根本上受到阻碍。没有身体活动，就没有学习与模仿。
•观看电视已被证实会造成儿童语言发展迟缓。
摘自<儿童健康指南>
网友评论