《翻转式学习》
传统的教育方式乃至全世界都是一样的，那就是“老师讲，学生听”。这其实违背了教育的本质，教育是激发每个孩子主动学习，而我们现在的教育是把每个孩子变成整齐划一，听话照做的标准化产品，孩子缺少了创造性，主动性。
爱尔兰诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
作为一名大学老师，这多年学校只是一味的告诉我们如何教，却没有告诉学生如何学。
每天看到在课堂上那一张张对知识毫无渴望，对学习毫无兴趣的脸，对我而言早已司空见惯，对我而言也早已激发不了学生学习的兴趣。
从我参加工作到高校当老师到现在，无论是政策还是学校的管理一直告诉我们进行教育教学的改革，也一直倡导进行翻转课堂，然而我对翻转课堂的理解，仅仅是停留在课堂的主体交还给学生，但至于怎么样去推进，怎么样真的做到激发学生学习的主动性和学习的兴趣，没有人告诉我，都是停留在口头上。
我也几乎没有看到所谓翻转课堂的范本，而这个翻转课堂也是我一直致力于去创新和改革的地方。
如何激发学生学习的兴趣？也许我还在探索阶段。
但是今天，通过在女儿的身上做了一个小小的改变，我发现激发出了她对学习的主动性。
当我读完这本书的时候，晚上我对女儿说：“我好像特别喜欢听你念英语”
女儿一听瞪大了眼睛，非常开心，立刻在我面前炫耀起来：“对呀，妈妈，我英语念的可好了，我将来长大就是要学英语。”
因为她还不知道学英语会有什么样的职业，于是我告诉她可以做翻译，她说：“好，我将来长大就要当翻译。”
然后我又夸了她很多方面，她说：“对，我长大还要当警察，还要当画家，当舞蹈家，当美食家，这些都是我的爱好。”
本来我觉得这段时间疫情在家里，因为我要上课做论文没有太多的时间关注她，把任务布置给她，但是完成的效果并不好，她还是会有大量的时间去看电视，学习上没有自觉性，让她学习还不情愿。
但是今天晚上她说：“从明天开始她要先写字，再学英语，再打拳，再跳舞，再画画......”说了一堆。
我说：“你的时间排这么满，好像都没有时间看电视了。”
于是她说：“对呀，那我就不看电视了，电视不好看，太无聊了。”
吃完饭，她就主动要求学习英语。
好像激发孩子学习兴趣并不难，关键是怎样去引导。
老母亲露出慈祥的微笑😊
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