读位洁文老师《做一个有温度的老师》

一一 位洁文是一位教化学的生物本科老师，年轻有为，理念先进敢于担当，所教化学学科逢考名列前茅，就连老教师们也都自叹弗如，真乃后生可畏前途无量！本文是她撰写的一篇组织生物实验的心路历程。

欲做实验善组织，人员配备得给力。

场地有限怎布置？分类练习来实施。

实验总共二十四，安排每周做一次。

每次都有一主题，学好会用是目的。

二十五个实验台，相应材料要备齐。

实验结束再收起，工作麻烦情紧急。

若是单凭我一人，速度缓慢难按时。

故需培养小帮手，助我解决此问题。

小马小张与小韩，他们可合我心意。

收发作业很认真，印象分给九十七。

问其是否想参与，满口答应可积极。

周五依次给整理，周一有序再收起。

三人手拿实验册，对照用品可矜持。

来回穿梭实验台，对号入座摆放齐。

初始器皿分不清，循序渐进全熟悉。

后来放心给他们，一切归类有条理。

大多时侯都很乖，偶尔也会耍调皮。

故而需要来鞭策，有时也得给激励。

本周实验做切片，样本用到西红柿。

“老师你咋买恁少？”小马面露不乐意！

孰知到了第二日，就剩两个冰箱里。

不翼而飞哪里去？肯定被谁吃肚里！

刀起刀落西红柿，心中怒火强压抑。

偷吃材料怎了得，明天算帐再找你！

中午回到我家里，口干舌燥难受极。

看到草莓小番茄，抓起两把一顿吃。

看着果盘我沉思，谁都会有口渴时。

明天追责暂中止，“噼里啪啦”先收起。

过了一周又开始，准备蔬菜量足齐。

草莓黄瓜西红柿，新鲜水灵诱人极。

“歇一会儿加个餐”，心情大好我告知。

“咋都不吃西红柿？”大家只将草莓吃。

“想吃什么可申请，实验材料不能吃”。

“吃掉上课开天窗，老师不得尴尬死”。

小韩开始打报告，“老师我可没有吃”。

“现在谁吃赶紧的，过期不会再候你”。

“以后吃啥跟姐说，姐会买来满足你！”

“只要不吃冰箱里，那儿的菜须禁止！”

“老师我想吃冰糕”，小张脱囗不客气。

“现在三月春寒里，冷饮绝对不能吃！”

“体育马上要考试，万一吃后拉肚子。”

“影响发挥可不行，考后雪糕买给你！”

实验考试如期至，仪器已变脏兮兮。

白乎乎的得冲洗，尽快解决此问题。

为迎实验这考试，器具已备一大批。

为能节源不浪费，挑些完好旧仪器。

清洗任务可不小，兴致所起提问题。

“烧杯发白啥原因，问你仨人有谁知？”

“水质太硬有水垢，就用盐酸来清洗！”

小马随意来一句，顿时我心泛涟漪。

上课属他好睡觉，竟是隐藏学霸级。

能将理论联实际，知识运用也得体。

别看粗犷小伙子，考虑问题却细腻。

“加点盐酸啥现象”，我便趁热打铁之。

写出反应表达式，我又给其讲解之。

观察崭新烧杯子，充满欢喜在心里。

最近偶遇小韩时，正值赤日热天气。

去年约定忽想起，遂买雪糕给她吃。

接过我的购物袋，一直送我到家里。

“吾家学生初长成”，情不自禁发赞息。

对于学生犯错时，老师理应包容之。

三言两语一微笑，春风化雨滋润之。

心有灵犀一点通，不要一味追究之。

但是锱铢必较之，严格要求须纠之。

沟通学生讲策略，法当事半功倍之。

彼此相处关系好，学生才会敬重你。

“教师温度”能感知，劲头油然而生起。

学你这科更努力，一准考出好成绩。