今天看到康辉在《平均分》里：什么是健康？世界卫生组织下的定义是“躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。我想谈谈学生的心理健康问题，一个发生在我身边的真实事件。
这几年看到和听到太多这方面新闻，一段时间就会听到哪里的孩子上吊了，哪里的孩子跳楼了……原来觉得离我挺远，可上学期遇到个女生，让我真实滴感受到，原来这些孩子就在身边。
上学期，一次上课时，我看到一个女生两个胳膊上的一条条鲜红的刀疤，我的震惊和心疼难以言表。私聊后知道她的情况很严重。她患有严重的抑郁症已经两年，休学留下来的，因为这个问题吃了大量的药，吃坏了胃，现在每周需要去洗胃吊水，可心理问题依旧没有解决，每当郁闷时，就会选择割自己的胳膊，自己克制不住自己。震惊之余，总想尽自己的微薄之力，给她些关心，没事找她聊聊，尽量开导下她，她也愿意和我聊。
聊得多了，也能看到些问题背后的原因：
一、家庭教育中缺失情感和心理上的交流，她小时爸爸生病去世，妈妈后来改嫁，忙于生计，一人打两份工，基本和她没有什么交流，小学时就被送进私立学校上学。生病后基本都是自己去看病自己去吊水，孩子心理上很孤独。北京大学心理健康教育主任徐凯文说过：当父母把所有的时间和精力都放在挣钱上时，没有给孩子最好的东西——陪伴和爱，孩子就会出现问题。我们很痛心地看到，现在的很多问题学生简单探究下问题原因，基本家庭原因是首当其冲。
二、学校教育因素。孩子告诉我，小学时上的私立学校，老师只关心分数好不好，好生就会对他好，不好学生经常会进行体罚，对他们其他的表现并不关心。所以，即使现在这样的身体状况，孩子仍旧把成绩看的很重，现在的班主任任命她为英语课代表，她主动向班主任请辞，理由是现在成绩不好。成才教育大于成长教育的学校教育，也是造成这个恶果的因素之一。
三、孩子自己的心理因素。这个孩子自我表现欲过强，总是有意无意的表现自己，其实是希望得到周围人群的肯定，她更希望得到妈妈的关心，甚至不惜采取这种极端的形式渴望被关注。她叙述：我知道她很辛苦，但是关心下我很难吗？我怎么样，她（妈妈）也不关心我。
每次和她聊过，心里都很沉重，作为普通的老师，我们能做的很有限，无非是告知班主任，沟通家长，劝诫孩子，这些做法并不能解决孩子具体的问题，真心希望每个家长都能认真学习育儿知识，把家庭教育的责任承担起来，家校真正合力起来，让问题学生越来越少，越来越好！
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